 家长是培养幼儿良好的学习习惯的好助手，开始幼儿英语教学活动的初期，一定要让家长了解我们的活动内容和进度，请他们在家配合教师提出同样的要求，如此就能形成良好的学习常规了。 陈鹤琴先生说过，幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能取得充分的功效。自从我班幼儿开始接触幼儿英语后，与家长的交流更是我们每天必做的事。最初，我们在班级门口的家园共育栏中开设了“Happy English”展示板，并将当周学习的重点单词与短句公布出来，让家长了解幼儿学习的进度，以便在家中进行辅导，此举得到了家长的一致认同，有的家长反馈说，现在和幼儿沟通的机会增多了，还可以一边玩儿童英语游戏一边帮助他们复习。我们还鼓励家长在家中也布置一个英语角，把单词卡片、磁带、填图卡都放人其中，和幼儿一起学英语。 到了学期中期，我们就将幼儿英语教学中的部分常规打印出来与家长分享并交流，不说中文的常规是最先受到家长关注的，在幼儿英语的展示活动中，他们看 到了教师完全是英语口语组织教学，课后都纷纷拍手称赞。有的家长也提出了宝贵的意见，比如，在家学习的时候，家长也应该尽量跟幼儿用简单的英语进行对话，为他们创设一段全英语的学习时间， 具体做法是： ①可以和幼儿模拟集中学习的部分游戏环节。 ②可以结合家庭学习包的材料学习。 ③可以购买一些纯英语的动画片或书籍，培养幼儿的英语语感。学期末，我们还积极参与了几个家庭联合组织的“English Party”，在大自然的怀抱中家长互相说着可使用的英语口语，一起玩英语的小游戏，寓教于乐，其乐无穷。 小班幼儿英语课堂常规的培养不是一朝一夕的事， 教师一方面要建立明确的常规，另一方面也要反复巩固以加深幼儿的印象，教师应坚信：只要耐心坚持，就一定能够有利于今后的英语教学活动，为幼儿的学习打下良好的基础。 |
