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陪孩子一起做英语小游戏，能激发孩子恒久的学习兴趣，乐此不疲并爱上英语！ 道具：孩子认识的物品或图片若干，旧报纸 人数：2人(孩子和家长) 适合年龄：3岁以上 玩法介绍： 家长和孩子坐在一起。家长环顾四周，找到一个物品(或物品的图片)，用语言进行描述，但不说出确切的名字，让孩子猜一猜是什么东西，说出名称，或者指出来。家长可以描述物品的颜色、大小、位置等特征，也可以用肢体动作来辅助孩子理解。 这个游戏可以在家里进行，也可以在户外进行。对小孩子，建议家长做一个“单筒望远镜”(把报纸卷起来)，来增加游戏的趣味性，吸引孩子去观察周围的事物。 在玩游戏的时候，家长可以用下列句子引导孩子观察： “Ispy with my little eye.”(透过报纸卷环视四周) “It's something red. It can swim.” 当孩子找到符合要求的物品时，家长立刻回应： “Yes,it's a goldfish. Good for you!” 当孩子回答不上来时，可用眼神引导孩子朝着某个方向找，教孩子用英语询问“Is it a?” 当孩子对游戏规则熟悉之后，家长可与孩子变换游戏角色。让孩子描述一个物品，家长来猜。在游戏的过程中，双方可采用如下语句进行对话。 孩子：“Ispy with my little eye.” “It's something green.It is very tall.” 家长：“Is it a tree?” 孩子：“Yes,it's a tree.” 游戏对提高孩子学英语的语言应用能力和建立英语思维非常有帮助。孩子在游戏的过程中，通过对物品属性的了解，围绕着这个核心概念，建立起了一个立体的语言网。孩子不是单纯记住了某个名词，而是在英文环境中掌握了一个概念。这和美国孩子掌握概念的过程是一样的。这样，在孩子头脑中就逐渐建立起了英语的思维系统。当孩子需要使用这个概念时，可以很迅速地从英语思维系统中调用，不必受汉语翻译的限制。 孩子在寻找的过程中，观察能力得到了很好的练习。在成人的引导下，孩子有意识地观察物品的各种属性，把这些细节与家长给出的线索相比较，找出相 同点和不同点，最后把这些属性加以综合，推理出需要寻找的是什么物品。这种方式会帮助孩子养成良好的观察习惯和思维习惯，大大提高判断的准确度和灵敏度。 |
