 此原则体现了《纲要》中各领域追求的教育目标——培养幼儿参与活动的兴趣。兴趣是一切学习的开始，有了学习的兴趣，才会有学习的动力。而在幼儿园阶段，游戏是幼儿的基本活动，幼儿在英语游戏中学习、在游戏中发展、在游戏中获得愉悦感。游戏是幼儿生活中必不可少的一部分，它能满足幼儿好奇、好动、模仿、交往的需要，幼儿能在游戏中获得快乐。 幼儿英语游戏作为一种活动形式，其目的是引起幼儿活动的兴趣，让幼儿积极、主动地参与到活动中去，并帮助教师完成教学内容。因此，教师要将不同的游戏贯穿教育教学活动，把抽象的内容具体化、情景化、游戏化，把幼儿枯燥地学习知识变成引导幼儿在情境、游戏中内化知识，使幼儿在快乐中学习、 在游戏中快乐发展。 比如，引导幼儿体验一一对应和认识基本图形是小班科学领域的目标，如果让幼儿被动地接受怎样进行一一对应、死记硬背各种 图形的名字与特征，幼儿不仅不会产生学习的兴趣，相反会很容易忘记学到的知识。 因此，为达到这两点教育目标，教师设计了 “美丽的小花”的活动，用各种基本图形组合在一起组成小花的形象，小花有圆形的花心、三角形的花瓣、长方形的茎和正方形的叶子，再准备一套与花心、花瓣、茎、叶子同样大小和形状的图形，请幼儿将这些图形分别插人小花的各部分图形上，以此引导幼儿理解为一一对应，插图形的同时，幼儿对图形的形状、颜色也有所掌握了。 小花是小班幼儿十分喜爱的形象，这种拼图式游戏符合小班幼儿的兴趣、需要，能使幼儿在游戏中获得发展。 |
