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有家长抱怨说我给孩子买了好多书，给他讲故事的时候，他就爬过来，拿起书就撕，根本不听你讲。”“我该什么时候给孩子看书呢？孩子撕书是因为他们把书也当作玩具，而不是“读物”。什么时候教孩子看书关键不在于孩子是否到了某一个具体的年龄，而在于你是否经常在孩子面前看书、读报，在于你是否与其他人在孩子面前饶有兴趣地谈论报纸或书上的内容。当孩子在你面前认真看着你或者听着你们的谈话时，你已经在不知不觉中教他学看书了。 因为他已经从你们的行动中获得的有关早期阅读的重要经 验:报纸或书是用来读的，报纸或书中有很多有趣的消息。和孩子一起读书、讨论书中的人物和事件而不是“玩书”， 便是父母和孩子共同阅读的开始。 喜欢和爸爸妈妈一起看书、经常拿着书装着像成人一样边翻书边“读”书或背书、经常就书中内容向父母提问等是看书的一种好习惯，也是对幼儿阅读能力培养的重要内容，因此应当成为家长指导孩子看书的一个重要方面。为了能让孩子养成看书的习惯， 家长可以从以下几个方面入手： 首先，培养孩子对书的兴趣。孩子1岁左右，爸爸妈妈就可以为他们买一些书给他们“看”。这一时期书的材料可以是硬纸、塑 料、软布等不容易损坏的材质，书的造型和内容也可以带有一定的游戏性。孩子一开始可能只是把“书”当成一种玩具，当宝宝发现这 种“玩具”里还能有好玩的“事情”(故事）时，就会对“看书”萌发一种本能的兴趣。时间一长，小孩子渐渐开始把“书”和其他玩具区分开来，从而对“书”里的内容形成稳定的兴趣。孩子一旦爱上图书，就会反复要求爸爸妈妈一起看书讲故事。这时家长一定要尽量满足 他们的需要，以保护其刚刚萌发的兴趣^此外，家长在为学龄前的 孩子选购图书时不要总想着认字、学数学、学英语等功利性的目的。 如果过早地要求孩子为了完成学习任务而看书，不仅不能让他们爱上读书，反而会让这些幼小的心灵对书产生厌恶之情。 其次，为了让孩子亲近书籍，在家中营造良好的阅读环境也是 很重要的。家长可以在家中合适的地方为宝宝布置一个小小的阅读角，让他们随时都能拿到想看的图书。孩子放书的地方可以是专门的儿童书柜，也可以是小书架、简单的报栏或小筐。但是这方小天地必须是安静的、适合孩子阅读的。起初，家长可以在每天相对固定的时间里陪孩子一起看书。时间久了，孩子就会在不知不觉中养成经常看书的习惯。随着年龄的增长，家长还要为孩子不 断添加新的图书。一般来说，二三岁的孩子喜欢看画面大、文字少 (每页一到两句）、情节简单的故事，为三四岁的孩子买图画书时， 可以选择文字稍多（每页三到五句）、情节复杂一点的故事，而到了五六岁，孩子的理解力增强了，故事情节复杂、画面风格多样、文字较多的图画书更能吸引他们。这个时候，有些孩子已经出现了对故事题材的偏好。 比如，一个5岁的男孩可能会告诉妈妈：“这个故事里的动物太不可爱了，我不想听。”他转而要求妈妈讲冒险之类的故事。所以，家长要根据孩子的年龄特点为他们添置书籍。 再次，家长自己养成看书的习惯。有些家长可能抱怨，自己已经为孩子花钱购买了大量图书，并精心布置了儿童书架，为什么孩子还是不爱看书？其实，对孩子成长影响最大的莫过于父母。如果爸爸妈妈都是爱好读书的人，那么最大的受益者将是孩子。孩子都是喜欢模仿的，父母在幼小的孩子心中又是最自然的模仿对象。有些良好的习惯可能并不是家长去教的，但是孩子却能耳濡目染地受到很多影响。所谓言传身教正是这个道理。这样看来， 如果一个家庭没有丝毫的阅读氛围，那么让孩子养成看书的习惯 就有一定难度。来自《0-6岁小儿语言教育》作者 周兢 |
