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杨鹞是大班的女孩子，妈妈对她寄予了无限的希望，希望她能成才。一次，婆婆带孩子去医院打预防针，耽误了几个小时的学习，回家妈妈跟婆婆吵了一架。幼儿园不给孩子留作业，妈妈硬是把孩子从被窝中喊起来，布置超范围作业并强迫其完成。每天，妈妈都要问孩子今天学了什么，孩子一旦答不出来，妈妈就会大声呵斥，并让孩子跪在门外不准起来。 这是典型的寄托过望型家长，这些家长对孩子的期望值很高，望子成才心切，为孩子规划了人生目标，过早地赋予孩子学习和成才的压力，要求孩子在规定的时间背会多少唐诗、学会多少道算术题，从根本上忽略了孩子特有的年龄特点和认知规律。 对此，幼儿园要说服寄托过望型家长，不能把孩子的童年跟自己的童年相提并论，更不能动辄惩罚辱骂，扼杀幼儿最珍贵的好奇心和求知欲。以“大人”度量小孩只会强加给孩子超重的压力，不利孩子健康成长。在与家长交流孩子发展的过程中，幼儿园要先肯定、赏识孩子的优点，肯定家长认真负责的态度，同时对家长“超值过望”的期待和做法予以否定。针对孩子今后发展的规律和重要性，提出老师的建议，特别要向家长阐述孩子年龄特点、心脑发育机制和认知规律等知识，切莫揠苗助长步“伤仲永”的后尘。 同时，幼儿园要宣传国家关于幼教方面的政策法规、身边案例等，给家长传达一些科学的育儿观、人才观，让家长知道什么才是对孩子最有利最重要的；对家长的不利于孩子身心发育和长远发展的行为给予批评制止。 |
