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孩子的幼儿园要学习英语了，家长会上，老师要求家长每天带着孩子看儿童英语动画片光盘，以巩固白天孩子在幼儿园学习的幼儿英语内容。一个星期过去了，每天忙着工作的我一直忘了让孩子看。一天，我突然想起来这事，连忙打开孩子的幼儿英语学习包，将光盘放给孩子看。孩子开心地唱着、笑着、跳着，看来在幼儿园他学得挺不错。 我也为自己疏于对孩子的关心、教育感到深深的内疚。 但是，以后的日子中，我还是忙。常常没有时间或根本想不起来让他学习，这可怎么办呢？ 于是，我采取了以下措施，以弥补自己对孩子英语学习上的亏欠。 一、生活用语一起学 我已经有十几年没有用过英语了，也会不了几个单词。孩子在幼儿园学的单词很多是我不会的，于是我就向孩子请教英语。比如，有一次在回家的路上，孩子对我说：“Look! My car!” 我立刻用非常惊讶的语气夸奖他：“你真棒!” 于是，每天看到各种汽车的时候，我都会问他“公共汽车用英语怎么说”之类的话。有时，我还会和他聊天：“你的好朋友在学英语的时候，脖子上挂的小动物挂牌用英语怎么说?” 当孩子说的单词有很多是我不会的时，我就非常认真地跟他学，现在我已从他那里学会了不少单词了。 在家里，我们不放过每一个说英语的机会。 出门时，我会和他一起高喊：“Let’s go!” 回家时，当我给他打开门，他会抬头望着我，开心地说：“May I come in?” 我立刻笑着回答：“Come in, please. ” 很多日常用语我也不会说，不过，幼儿英语学习包里面有一盘名为《家长用语》的磁带，我就利用早晚洗漱的时间，用录音机播经验篇放出来，想说就跟着说几句，也不强求。慢慢地，我们两个都学会了不少日常用语。 就这样，在游戏中，我们学会了用简单的英语进行交流，孩子也对英语越来越感兴趣。他常常问我：这个东西用英语怎么说？这句话用英语怎么说？虽然我也常常回答不上来，但我会把他的问题记录下来，用英语词典査询，或者去问问别人寻求答案，之后再教给他，并和他一起反复地练习。 二、睡前故事加单词 孩子睡觉前，总要我讲一个故事，现在我经常会在故事中穿插一些英语单词讲给他听。比如，讲《三只小猪》的故事，我是这样讲的：“Long long ago,有三只小pigs,它们呀，一只的颜色是 yellow, 一只的颜色是red, 一只的……” 其实我也会不了几个英语单词，许多都是好多年前的记忆了。 我尽量凭着记忆，能说多少就说多少，即使我会不了太多，但是我每天这样讲，孩子比我记得还清楚呢，有时候，我假装想不起来故事里的英语该怎么说了，他立刻就能够提醒我。 除了讲这些大家都熟悉的故事以外，我还经常编故事，比如，苹果和香蕉是好朋友，它们每天在一起玩等。情节都非常简单，有时候就是两三句话，但是我把里面的名词都换成英语，讲起来就好玩多了。 慢慢地，用英语单词说常见物也成了他的习惯。一天，我们回家的路上，有只小猫飞快地从我们面前跑过，他立刻对我说：“妈妈，你看！小cat跑这么快去干什么?” 吃水果的时候，他也会说：“妈妈，我想吃apple!” 三、见缝插针听录音 每天我都要带着孩子去幼儿园，来回路上有一个多小时的时间，如果不利用起来，真是太浪费了。当看到幼儿英语学习包中的英语磁带时，我有了主意。我买来一个很小的录音机，有录音功能的那种，这样孩子拿起来很方便，也不沉，不用耳机就能听（因为耳机对孩子的听力有影响）。 我们利用路上的时间听英语歌谣，听中文故事（其实也应该让他听英语故事，不过现在我还没有买到），两三个星期过去了，孩子不但学会了全部的英语歌谣，而且还会绘声绘色地讲十几个长长的故事呢！ 晚上在家时，可以让孩子把他自己说的英语故事录下来。四岁的孩子，其实已经不小了，智力发展和动手能力也达到了一定的水平，完全能够很快地学会正确操作录音机，并独立使用。在独立反复录制的过程中，孩子不但巩固了学习过的英语句子和单词，而且兴趣始终不减。更重要的是，教会孩子操作这个能把他自己的声音奇妙地保存起来并能不厌其烦、反复播放的录音机以后，他可以一个人“玩英语”很久，基本不用家长管。 几个月过去了，孩子有了不小的进步，不但学会了说英语，而且也变得开朗、活泼、爱说话了。而我，虽然英语水平不高，工作又忙，但我想，英语比我差、工作比我忙的人还有很多呢，他们的孩子也有英语学得特别棒的呀！我会尽我的努力，边学边教、边教边学，在快乐的游戏中，轻轻松松地和孩子共同进步！以有效的家庭学习增强孩子学习英语的兴趣。阿南的家长 |
