|
梯形是一种特殊的四边形。它有两条平行的边，还有两条不平行的边。儿童对梯形的认识要比长方形难。在教孩子认识梯形的时候，可采用与正方形、长方形比较的方法。 家长可以给孩子提供一些长方形、正方形和梯形的卡片，要孩子取出所有正方形的卡片，再取出所有长方形的卡片，问孩子剩下的卡片叫什么名字。若孩子不能作出正确的回答，家长可以启发孩子那我们看看它长得像什么，然后给它起个名字好不好? ” 家长和孩子一起观察，分析梯形的基本特点，然后问孩子像不像我们见过的梯子，那我们就给它起个名字叫“梯形”吧，在知道梯形的名字之后，让孩子把梯形和正方形、长方形做比较，找出它们的相同点和不同点，即它们都有四条边四个角，但是正方形和长方形的四个角一样大，对边都一样长，而梯形的上下两条边不一样长，一条边长，一条边短，另外两条边可以是斜的，也可以一条斜一条直。 在孩子了解了梯形与长方形和正方形的不同之后，可以让孩子用长方形或正方形的纸折叠出梯形，或用梯形折叠出长方形，或给孩子提供若干可以拼成梯形的三角形和长方形，让孩子拼搭和分解梯形，在折叠分割和拼合图形的过程中，体验梯形的基本特征。 另外还需注意的是，孩子往往不承认那些“胖胖”的梯形、“高高”的梯形或不等腰梯形等也是梯形。因此，家长在提供各种梯形图案让孩子辨识时，要包括不同摆放形式、不同大小、不同颜色、不同类型的梯形，以及其他各种干扰图形。这样做能帮助孩子剔除 梯形的非本质特征，概括提炼出梯形的本质特征。来自《0-6岁小儿数学教育》主编：张俊 |
