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活动目标 理解故事内容.学习故事中的对话,懂得不能嘲笑别人的道理。 敢于在集体面前大胆发言、大胆表演。 活动准备 教具学具准备:小绵羊和小山羊的图片各一张，故事图片若干，小绵羊和小山羊头饰 数量与幼儿数量相同（“小绵羊’’和“小山羊”各一半）。 知识经验准备:幼儿能区分绵羊和山羊，了解它们的外形特征。 活动过程 出示小绵羊和小山羊的图片，请幼儿比较两只羊外形上有什么不同并提出问题，引起幼儿倾听故事的兴趣。 提问： ①今天，班上来了两位客人，是谁呢？ ②请小朋友们仔细看一看，两只羊有什么地 方不一样呢？ ③小绵羊的尾巴有一个很特珠的本领，是什么？让我们来听一听下面这个故 事吧！ 教师边出示故事图片边有感情地讲述故事。 通过提问和讨论的方式引导幼儿理解第一部分的故事内容，边理解边练习对话。 提问： ①刚才的故事叫什么名称？故事里有谁？小绵羊想和小山羊玩，它很客气地 说了什么？ ②小山羊很傲慢地说了什么？ ③小绵羊不明白，它问了什么？ ④小山羊很不礼 貌地说了什么？ ⑤小绵羊吃草的时候，小山羊嘲笑它，又说了什么？ ⑥为什么小山羊不愿意 和小绵羊一起玩？ 教师和幼儿分别扮演小绵羊和小山羊进行这一段对话练习，教师运用不同的神情和 语气表现两只羊的个性特点。 通过提问和讨论的方式引导幼儿理解第二部分的故事内容，边理解边练习对话。 提问： ①冬天到了，小山羊没有东西吃，怎么办？ ②小绵羊很客气地说了什么？ ③小山羊不好意思地说了什么？ ④小绵羊怎么回答？ ⑤小山羊奇怪地问了什么？ ⑥小山羊很羡慕，它怎么说？ ⑦小朋友，你们喜欢这两只羊吗？为什么？ 幼儿自由讨论，知道平时不能嘲笑别人，要善于发现别人的长处，虚心向别人学习，懂得热心帮助别人。 教师和幼儿分别扮演小绵羊和小山羊进行对话练习，教师运用不同的神情和语气表现两只羊的个性特点。 幼儿自由选择角色并分成两组,戴上头饰进行对话游戏。 活动渗透 艺术领域的美术活动：用纸板、棉花、糨糊、彩笔、毛线等材料表现故事里 的动物。科学领域的活动：指导幼儿观察各种动物图片和VCD, 了解有关动物反刍的知识。 社会领域的活动：游戏 “找朋友” 投放小山羊和小绵羊的头饰或指偶，指导幼儿扮演角色进行对话练习 投放有关反刍动物的图片，如骆驼、鹿、牛、羊等，观察、比较反刍动物的进食特点，让幼儿了解更多有关动物反刍的知识。 家园渗透 建议家长带幼儿到动物园或书店，了解各种动物的进食及过冬等生活习性。 儿童童话故事 小绵羊和小山羊 在绿色的大草原上，住着一群绵羊和一群山羊。一天，小绵羊找到了小山羊，友好地说: “小山羊，我们去采野花，好吗？”谁知小山羊上下打量了小绵羊一眼，很傲慢地说我可不想和你玩，你还是自己去玩吧！ ” 小绵羊不明白地问：“为什么？难道我有什么不好的地方吗？” 小山羊歪着头很不礼貌地说：“你满身的卷毛倒是不难看，主要是你那个大尾巴太难看了！” 小绵羊扭头看了看自己的尾巴，又宽又大，沉甸甸的。小山羊和自己的伙伴嘲笑小綿羊你 们看小綿羊的尾巴，多像个盛东西的大口袋呀！”别的小山羊都哈哈地笑起来。小绵羊闷闷 不乐地走开了。 第二天，小绵羊和小山羊一起在草地上吃草。小山羊一会儿就吃饱了。可小綿羊呢，还在大口大口地吃着。小山羊又对它的伙伴说：“你们看大尾巴的小绵羊多贪吃啊，吃了这么 半天还没吃够！”小绵羊抬头看看小山羊，想说什么却又忍住了，仍然低着头吃草。 草原的冬天到了。一夜之间白茫茫的大雪把草原上的干草全给盖住了。吃不到草的小 山羊可给饿坏了，眼看着一天天瘦下去了，这可怎么办呢？这时，小绵羊背着一大捆干草来到了小山羊的家。小绵羊很客气地对小山羊说：“你已经饿坏了吧，快吃点干草吧！” 小山羊不好意思地说：“你把干草都给我吃了，你也会俄呀！’’小綿羊说：“你放心吧，我是不会俄的。” 小山羊奇怪地问：“你为什么不会俄呀？”小绵羊说：“你忘了，我有一个大尾巴呀！”小山羊更奇怪了 ：“怎么？难道你的尾巴是可以吃的吗？” 小绵羊说：“尾巴当然不能吃，可是它却能保证我不饿肚子！你光看到我的大尾巴难看，其实它是长在我身体上的仓库呢！夏天草多的时候，我就多吃一些，把多余的营养存在我的大尾巴里。到了冬天没草吃的时候，我的大尾巴就会向我的身体输送营养了。”小山羊羡慕地说：“原来，你的大尾巴有这样了不起的本领啊！ 活动分析 本篇故事的情节比较简单，角色较少，但对话比较多，很适合幼儿进行角色扮演、对话练习或改编成童话剧，从而发展幼儿的口语表达能力。故事中的小山羊和小绵羊的几次对话都很生动，并展现出不同的说话神态(傲慢地说、不礼貌地说、嘲笑地说、客气地说、不好意思地说、羡慕地说……），这些生动形象的描述不仅给故事增添了许多趣味性，也有利于幼儿生动形象地进行模仿和对话。教师在活动中通过提问、讨论等方式引导幼儿理解这些对话，并对角色作出自己的评判，发展了自己的语言能力，也体会到与人相处时要善于发现别人的长处、虚心向别人学习并热心帮助别人的重要性。 实施指导 活动重点：能够有感情、有表情地进行对话。 活动难点：理解故事内容，了解关于动物反刍的知识。 活动拓展： 在日常生活中反复播放故事录音，让幼儿反复倾听和记忆，并帮助幼儿把故事排练 成一个简短的童话剧或角色游戏。 将故事做成无声的多媒体课件，请幼儿边看边为课件配音。 指导幼儿玩动物拼图游戏。 注意事項 1.教师讲述时注意运用不同的语气和语调表现故事中的人物性格特点。 2-启发幼儿根据故事情节的提示，学习用不同的神情和语气模仿角色傲慢、不礼貌、嘲 笑、客气、不好意思、羡慕等神态，提升对角色性格特征的理解。 来自《幼儿园全语言活动设计与实施指导》南京师范大学出版社 袁爱玲 |
