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家长说话不标准，对孩子语言发展会有影响吗? 家长普通话不标准，对孩子语言发展特别是语音发展有很大的影响。家长是孩子的第一任老师，其语言是孩子模仿学习的范例和榜样,也是孩子思考语言的重要对象，从发音到词汇、语法规 则的掌握到语言运用技能的获得无不如此，语言环境对孩子口语发展有重要作用，要让孩子学会说普通话，父母就要坚持对孩子讲普通话，为孩子提供良好的模仿对象。 儿童学习发音主要是模仿成人。在咿呀学语时，他们就开始跟父母学习发音了。父母在发出的“唔”、“啊”等哄逗之声，以及哼唱的催眠歌谣.都是给孩子听的，都是在锻炼孩子的听觉。孩子稍大些，就会随着父母发出一些音节。因此，父母的语音对孩子学习发音影响最早，作用最大。要教孩子清楚、正确地发音，父母就必 须做到自己能正确发音。 但是.因为我国地域辽阔，人口众多，各 地语音差异很大，同样的字，不同的方言区发音是不一样的。如 “老师”的“师”，普通话中读/shT/，有的地方读成了“老,/sT/”，还有的地方读成“老/XT/”。这就要求父母对照自己所处方言区语音特点，找出自身的发音弱点，比如：有些方言： /z/、/c/、/s/ 不分; 有些方言 /n/、/l/不分等。然后，主动查找相关的资料，了解相应的发音部位和发音方法，努力进行自我纠正。 如果发现孩子的发音已经受到了影响，父母必须及时矫正，但是要以正确的语音为前提。首先，父母可以形象地向孩子讲解发音原理，如 / n/是鼻音, /1/是边音，发/n/的时候，舌尖翘起抵住上牙床，同时舌尖要向两旁展开，用力把气流堵住，使气流从鼻孔出来。讲解后，可以让孩子进行练习，体验气流是不是从鼻子里出来。发 /I/ 的时候，舌尖只抵住牙床当中的部分，舌尖不向旁边舒展，在两旁留出空隙，堵住鼻孔的过路，使气流从舌头的两边出来。其次，父母可以和孩子一起说绕口令，愉快地进行发音练习。 例如：发 /zh/、/si/、/zi/ 等音有困难，就可以教说绕口令《买柿子》 “小石、小志和小四，提着篮子买柿子。买柿子，吃柿子。吃到嘴里甜丝丝。” 发 / n /、/1/ 有困难，就可以说绕口令《小刘捉牛》 “小刘手提一瓶油，走过小桥去捉牛，跑了牛，泼了油，牛、油一样都没留。” 不管是父母纠正自己的错误发音，还是矫正孩子的错误发音， 要有耐心，同时要坚持不懈。尤其是对孩子，不可急于求成，更不可斥责孩子，以免挫伤孩于的自信心和积极性，一旦孩子发出正确的音，要积极进行鼓励。另外,平时父母可以和孩子一起收看少儿电视节目，模仿演员的语音，使发音更加标准。 我们必须注意的是，学习普通话要兼顾语音、词汇、语法3个方面。如果语音准确，而所用的词汇是方言，这还不是普通话，如 “太阳”，方言中有“太影”、“日头”等说法。父母要注意用普通话的词汇表达概念，和孩子对话。语法方面,父母也要用普通话的语法 来组织句子。在生活中许多父母都不注意量词的使用，如“一个桌子”、“一个碗”、“一只电灯”等，这其中的量词在普通话中应该分别改为“张”、“只”、“盏”。父母在和孩子对话时要注意到这方面。来自《0-6岁小儿语言教育》 周兢 |
