|
尽管关于是否应该用表扬来奖励孩子的劳动的争论一直存在， 斯普林科仍旧坚持应该赞扬儿童。不过，斯普林科在书中强调，赞扬孩子一定要讲究方法。具体如下： 要注意，不能事事表扬，好坏不分，大小事不辨，都一概给予表扬，"这样的赞扬会让孩子感到疑惑。"这样的表扬只能让孩子怀疑大人表扬的标准，也许他们认为大人的标准比他们的还低呢！ 如果一个母亲在表扬一个事事做得都很糟糕的孩子，而且孩子知道自己做得不够好，那么，孩子势必怀疑母亲的表扬的标准，或者会怀疑每一件事是不是都是那样的。 一定要区分爱和表扬。不能因为爱孩子而表扬孩子。孩子完成得不错时去表扬，那么他们会觉得这种表扬很有价值。父母所认定的"好"的权威判定应该否定，这会造成孩子有依赖性，这是因为孩子会逐渐依靠权威人物来告诉自己的行为是好还是坏， 是对还是错。最好不用这些词，儿童教育专家建议换个表达更好， 如："我看见自从你打扫过后，洗手间真是闪闪发光了。"或者让孩子自己评价自己的工作，如："把浴室打扫得这么干净，你感到骄傲吗?" 如果任何人都可做的事自己的孩子也做了，那么最好别表扬。如果因为孩子洗碗而去表扬孩子，孩子就会觉得，是不是父母认为他们就只能做这些呢。 儿童教育专家认为，最好表扬一些特别的事。不要说："你做了一件了不起的工作。"而是说："我注意到你在这项工作上花费了不少心思。"或"做这件事时，你的确动了脑筋。" 要用真心去表扬。对真正的进步与成就进行表扬，而且要自然而然地去表扬，不可有虚假之感。 要在私下里表扬孩子，而非在公共场所表扬。对于孩子的每一次进步都可以给予表扬，不能只看孩子所做的事的结果。 有时候，赞扬孩子的方式也有技巧，一个拥抱，一次抚摩， 都是一种表扬，孩子会觉得父母注意到他的工作了。 |
