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对于那些没有教养的孩子，当你这样说的时候，孩子教育已经开始了。是的，当你说"你有说话的权利"这句话的时候，对那些没有教养的孩子而言，教育已经开始了。 和任何一个人一样，孩子也该得到话语权力的，但事实上，很多情况下，尤其是当孩子被大人批评与指责的时候，他们是很少拥有这一权利的。他们想解释和辩解，但常常被大人的话打断，有的大人这样说："你不要辩解了，这没用。"还有的甚至说： "你又开始撒谎"。 这些话到处可以听得到。正是因为这是一种普遍的存在，并没有能够引起人们关注，而且认为这很正常。然而，为什么一个人受到责骂或批评的时候就不能辩解呢？大人又是怎么做的呢? 这无论从道德还是法律的层面上说都是不通的。 正因为这样，孩子常常感觉自己很委屈，甚至伤心、怨恨。这样的话，孩子在委屈的情况下就会采取消极的方式来排遣这种糟糕的情绪。但有时候，孩子不知道怎么排遣，这更糟糕。给孩子必要的话语权，是必须的。 相反，如果一个孩子得到了别人的尊重，对某件事可以进行辩解，有了解释的权利，孩子会很感激的，不但不怨恨、委屈， 反而会信心大增，并余认真想自己是不是有什么地方确实做得不妥。要知道，委屈的人由于被愤怒和不平占据了心灵，很少会反省自己是不是有过错。而被感动的人倒是很乐于反省自己，因为感动增加了他内心的勇气。 早教专家极力强调尊重孩子话语权利的重要性。早教专家认为尊重孩子话语权利虽然并没有写入任何一个国家的法律，但是却写进了任何一个具有文明精神的人类所认同的教育道德之中。"正如法律没有规定一个人必须去爱另一个人，而道德的律令却让这种爱产生。" 不能仅仅因为他们是孩子，就不给孩子话语权，要知道，他们是未来的成年人，教育的目的难道不是要使受教育的人去适应未来的生活，成为未来的成人吗？如果天下的父母和老师把 "你有说话的权利" 这句话变成一句亲切、美妙、动人的话语，就像很多时候对自己所说的一样，那么，就会看到孩子因这句话而受到鼓舞的情形。无论孩子是学习差的还是好的，无论孩子是听话的还是顽皮的，都会有这个效果。 当孩子拥有了权利可以为自己的行为辩解，当委屈变的不再有，大度与自信也就有了。当世界拥有了共通的语言，当隔阂不再产生，爱就会产生。当距离不是那么遥远，当心情不是那么抑郁，教育会以更好的方式，以更好的效果对下一代产生影响。 当你的孩子在接受你的指责与惩罚的时候，如果他想辩解， 留给孩子解释与辩解的权利，不是很好吗？你不能做到吗？ |
