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1.孩子抗拒学英语，怎么办？ 2.学校老师教的和辅导班老师教的不一样，怎么办？ 3.有哪些方法，可以让孩子一直维持学习英语的兴趣？ 4.孩子学到一半不想学了，怎么办？ 5.没人跟我说英语，怎么办? 因为工作忙，每天晚上回到家时，强纳森通常都已睡觉了。有一天，儿子特别提醒我，回家后记得要在电脑上看他最近刚完成的“作品”。由于这件事他一直是默默进行，所以我也不知道会看到什么样的“作品”。 答案终于揭晓了，原来他写了一本英语小说，那是一个关于鬼屋探险的故事。由于受到网络游戏的影响，这本故事书的叙述风格居然也很“电玩”，每一个关键的决定往往会联结好几种可能的发展，读者可以自行选择，在不同的篇章间跳跃。 拜读完儿子“大作”的那一瞬间，我的心头只有一个感想，那就是 一切都值得了！ 因为儿子的英语不错，难免有人问我：“他应该很喜欢学英语吧？”看到每次要他学英语时，他一脸心不甘情不愿的表情，我心想，强纳森应该不爱学英语，只是“母命难违”，任我摆布。不过，看到他完成的英语小说，却又让我相信，他应该对学英语还是有点兴趣吧！要不然，他不会花这么多时间和心思来写出这么本“巨著”。 母子间的小紧张。回想儿子学习英语的过程，虽没有发生太大的波折，但是难免还是会出现一些母子间的“紧张局面”。 第一次的“紧张局面”，出现在儿子上小学一年级。上小学之前，孩子还在摸索阶段，我要求他学英语，他就乖乖从命，一时也不会去思考“学英语有没有用”。但是上了小学，孩子开始有自己的想法了，周围的同学说的是中文，没有人说英语，让他觉得“学英语又没用”。所以当我要求他学英语时，他就开始产生抗拒的心理，一叫他学英语，他就掉眼泪。 其实，我也是第一次当妈妈，遇到这种情况还真不知该如何是好，总不能对他的情绪视若无睹，还是硬逼着他学英语吧？于是我灵机一动，到亚马逊网络书店订了一些美国版的游戏《神奇宝贝》，让他在同学面前很有面子。他觉得我这个老妈还不错，就愿意“配合演出”，乖乖学了一阵子的英语。 花心思维持孩子的学习意愿。后来，在学校开始教英语时，问题又来了。在孩子的世界，老师地位很崇高，但是仍然会出现教学错误的地方。比方说，有一次我看到孩子把usedcar前面的冠词“a”，写成“an”。事实上，因为used在拼写上虽是元音“u”开头，但是实际发音时，还是辅音“〗u”发音，所以不必改变前面的冠词，还是应该用“a”。但是因为他的老师就是这么教，孩子就奉为真理，于是我纠正他时，他就很不解。 这时候，我除了说服他使用正确的用法，也提醒他，不需要特意去纠正老师，避免让老师误解为“徐薇要来踢场子”，影响孩子在学校的人际关系。所以说，家长除了要关心孩子学习英语的情况，也要留意很多细微的“眉角”。 最近，我和儿子之间又有点“小紧张”了。原因是，儿子升入小学六年级，开始上我的高一尖子班。因为这是个大班制，学生多达300人，而且都是大哥哥、大姐姐。儿子以前被高中学生捉弄过，让他上课情绪很低落。我好说歹说，总算劝动他来上课。不过,第一节课主要是教单词的词根、前缀’儿子因为都会了，感到很无趣，我只好请一位今年刚考上大学、会变魔术的学生帮忙。让孩子第一节课先学魔术’第二节再上语法课，真是用心良苦，才让孩子“勉为其难"来上课。 不少家长都以为，把孩子丢给应试班、少儿英语辅导班，孩子的成绩就会突飞猛进，其头不然。我自己身为辅导老师，都还要想尽各种办法，半“诱”半“逼”，才让自己的孩子达到现在的英语水平，不过，养育儿女，本来就是为人父母的重要课题，也算是种“甜蜜的负担”吧。就像我看到儿子完成的英语小说，对于我这些年来引导他学英语的种种用心，就是最好的回馈。来自《教小孩学好英文》 徐薇著 |
