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在美国，有一对年轻夫妻带着7岁的儿子去郊游。三人都骑自行车，途经一段泥泞路，夫妻俩骑的是大轮径车，用力蹬就闯过去了，儿子骑的小轮径童车陷在了泥地里。这对夫妻并没有回来帮助儿子， 而只是鼓励说："好儿子，拿出男子汉的气魄，闯过来。" 就往前走一段，棘在隐蔽处观察孩子如何过泥路。孩子骑不动，只好下来推着走，走几步，用小手柩抠车轮上的泥巴，再推几步，再柩一阵……他们见孩子满头的汗水和泥巴，满身也是泥巴，想去帮一下，被孩子断然拒绝了。当孩子经过艰苦奋斗走出泥泞地时，父母又出现在他的面前，只说了句："好！我儿子像个男子汉！"他们三人就又说又笑地往前走了。 这在有些人看来是不可思议的。然而，教育专家认为，我们对孩子进行家庭教育，就应该学习这种精神。 美国的乔治·范伦从20世纪40年代起开始一项艰巨的研究，他跟踪400多名男孩，这其中有不少人生长在较困难的家庭中。范伦在这些人到25岁、31岁、47岁时，对他们进行了跟踪采访，并采取评分的方式进行比较。结果表明那些在儿童时代干活多，活动程度高，经受过一定挫折磨炼的人，比一般人与他人相处关系融洽程度要髙2倍，工资报酬高5倍，被解雇的可能性低16倍。当然，他们的生活也更幸福、更充实。而儿童时代很少干活，没经过任何挫折和磨炼的人，成年后患精神疾病者比干活多的人要多10倍，犯罪率也较高。这说明，那些经受过劳动锻炼和艰苦环境磨炼的孩子，具有独立生活的能力和抗御挫折的能力，社会适应性较强，能很快成为社会中有价值的成员，他们懂得怎样生活。 今天的独生子女是一代人中的多数。因此，对他们教育的观念和方法都要改变，应当从我们民族的未来素质来认识这个问题。 生命，总是在挫折和磨难中茁壮；思想，总是在徘徊和失意中成熟；意志，总是在残酷和无情中坚强。 苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可能使人沉沦，也可能祷造一个坚强的灵魂，完善一个人充实的人生；苦难是人生的一位良师， 它教给我们学会用感激的心情，积极的态度对待一切。感激世界，相信自己；享受痛苦，发现幸福；生于忧患，死于安乐。 培养孩子意志，磨练孩子毅力，要让孩子从小明白：生活像一面镜子，你对着它哭，它也会你哭；你对着它笑，它也会对着你笑。 |
