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对于无论什么都喜欢模仿的这个时期的孩子而言，让他通过艺术沄动，将自己的想法创造性地表达出来并感到愉悦，这比什么都重要。由于在哪个领域具有特长还不是特别分明，父母要帮助孩子通过多种不同的经验，培养尚处于萌芽状态的艺术才能。 这是培养孩子艺术才能的最佳时期。无论是什么，孩子都爱抓在手里；喜欢画画，对声音或节奏的模仿行为增多了。 随着小肌肉的发育，孩子已能熟练地画出线条、圆或斜线；同时也有可能进行剪裁、刷糨糊、粘贴等美术活动；开始有自己喜欢的颜色，能较好地为给定的形状上色。在这个时期里，孩子使用整只手甚于使用手指。 在这个时期里，孩子对行为、声音.节奏的模仿行为变得可能，已经能够跟着唱简单的歌曲了。孩子已经能记住爱听的歌曲或旋律，还能配合音乐唱歌、跳舞。 通过具体的活动，让孩子接触音乐与美术 要通过具体的活动和经验，培养孩子的艺术感觉。也就是说，不要只停留在听歌的水平，而应让孩子在灵活运用节奏乐器或直接唱歌的过程中，同时熟悉节奏与歌词。如果可能，让孩子直接听听钢琴、小提琴这样的乐器声也不错。在这个时期里，父母应致力于让孩子熟悉节奏、乐感、歌曲等，多多感受音乐的氛围。 给孩子看壁纸、瓷砖等周围环境中的花纹、样式.设计，让孩子多用手来进行活动，以此熟悉和感受触觉。由于孩子的手眼协调能力尚显不足，要进行细致的活动还很吃力，所以应通过使用道具或使用整只手的游戏，来培养孩子的协调能力。盖手印.印图形、捏黏土等能用手自由地触摸、揉搓的游戏，最好让孩子经常玩。 要让孩子用彩色铅笔或彩色蜡粉笔随心所欲地画线条、圆，还有很大的图画。由于这个时期孩子还不能准确地呈现绘画的形态，最重要的是让孩子获得尽情绘画的经验。可以在墙上或地上贴上一大张纸，让孩子在上面尽情涂鸦，同时要多给孩子称赞和鼓励，让孩子能够对美术抱有自信和热情。另外，还可以通过用吸管或直接用嘴来吹颜料、将纸剪成树叶或蔬菜的形状并印上花纹、盖手印、用碎布制作滚筒、裁剪并坫贴等方法来激发孩子的艺术兴趣。 迅速提高艺术才能的活动 1.用几种声音来制造节奏 准备：铃鼓.响板、小鼓等乐器。 方法：父母制造出几种节奏，让孩子先进行模仿，再自己随心所欲地制造节奏。父母要注意，速度要时快时慢，有所变化。如果是利用小鼓，还可以进行新的尝试。可以利用大声、小声来试着创造出多种不同的节奏和拍子。这时，最好同时使用几种节奏乐器。 效果：孩子通过同时听几种声音，能熟悉对节奏和拍子的感觉。 2. 试着敲敲键盘 准备：钢琴或木琴等键盘乐器。 方法：父母敲击一个音，让孩子也跟着敲击那个音。可以一边在嘴里唱“1、2、3(音名)”，一边在键盘上敲出这个音。要注意，不是通过敲击钢琴来教孩子“1、2、3(音名)”，而要像做游戏那样，让孩子来猜音，这是要领。这不仅是为了让孩子正确地猜对同一个音，更是要让他通过高音和低音来体会声音的感觉。“高一低“低一高“低一《—高”、“低一髙一低”……像这样，给声音一些变化，逐渐由易到难。 效果：让孩子通过敲击键盘的音乐经验，分辨音的髙低，熟悉声音的感觉。 3. 模仿动物 准备：以动物为主题的音乐。 方法：让孩子一边听以动物为主题的音乐，一边模仿动物的声音、步法或动物特有的动作和节奏。给孩子听以各个不同动物为主题的《动物狂欢》、《天鹤湖》.《布谷鸟华尔兹》、《小象学步》等音乐。 效果：通过让孩子听抽象的音并联想具体的动物，能够培养孩子对音的感觉和想象。 4. 制作图画书 准备：旧杂志和报纸、白色绘图纸、黑色签字笔、剪刀。 方法：让孩子将旧杂志和旧报纸展开，用黑色签字笔来画画。在将树木、人、汽车等画下来以后，照样子剪下来，在白色的绘图纸上好好排列，制作成一幅画。还可以让孩子从旧杂志上撕下一页，对折后.随心所欲地裁剪，展开后直接贴在绘图纸上，并用签字笔在周围进行补充绘画。让孩子看着画，按自己的想法给作品起个名字。效果：通过具体的美术活动，能培养孩子的创造性。 |
