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成人对运动的重要性了解的不够，他们对儿童的运动的重要性也了解的不够，结果在生活中他们就会在运动这方面加以阻挠，导致儿童生理及心理结构的失调。 事实上，科学家和教育家都已经认识到运动对于一个人来说，在其发展过程中有举足轻重的意义。人既然也是一种动物， 当然也就要有活动了。 可是，家长却不这样认为，成人会轻率地说："儿童是植物，是花朵。"那么这句话意味着什么呢？这句话实际上意味着父母要儿童保持安静，也就是说，孩子不可以到处活动。 蒙台梭利在书中指出，"所有这些想法，揭示了人们心理的不可思议的盲目性。这比心理分析学家所认为的、存在于人们潜意识中的盲目性更可怕。这种盲目程度之深，也许可以从这个事实中看出，即科学虽然能探索到潜意识的层面，但还不能揭示它。" 感官对儿童智力发展有重要作用，这一点没人否认。很明显，盲聋人在达到智力成熟方面将遇到极大的困难，因为看和听实际上是心灵的窗口。尽管盲和聋会影响一个人，但与身体其他部分的健康完好并不构成矛盾。"然而，如果认为有意剥夺儿童的视听仍能使他获得高水准的文化和道德，那就是荒谬可笑的。" 让人们在头脑中有运动的意识，并不是简单的事，尤其是当我们说运动会和人的道德、智力发展有关系的时候。蒙台梭利在书中强调，假设一个正在发展中的儿童没能够恰当地运用他的器官，那么他的发展就会受到阻碍，与那些视觉或听觉上有不足的人相比，这样的儿童更加会感到困难。 一个没有活动自由可享受的人，要比盲人或聋哑人更难受， 痛苦更深。"虽然盲聋人被剥夺了与环境沟通的手段，但经过一个适应的过程，他们其他感官的敏锐，至少可以弥补一些不足。" 身体活动与一个人的个性是密切关联的，没有一样东西可以代替它。假如一个人没有意识到这一点，就会对其产生不利的影响。 尽管我们说到运动对心理发展起的作用要比视觉听觉起的作用大这一观点会有人不解，但我们必须把这一事实揭示出来。我们不可以把器官当成机械的装置，而应该把那些器官看成是获得知识的工具。 "教育和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自己的行动，使得他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的控制。如果一个人无法达到这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物角色的统一。" 所以，家长应该充分认识到运动对儿童的重要意义，不要去对孩子严加束缚，必要的运动不仅仅对孩子身体健康有利，对孩子心理的发展也有着其他锻炼所不能取代的地位与作用。父母有必要引导孩子参加一些活动，并支持和鼓励孩子多参加这样的活动，在不受伤害的前提下，总是有好处的。 |
