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1. 用整个身体来表现 准备：内容多样的童话书。 方法：给孩子念童话书或者讲故事。在念的过程中，强调有趣的场景、悲伤的场景.发怒的场景、难过的场景，和孩子说说这些感觉。让孩子试着用脸、用身体动作、用手势将这些感觉表达出来。如果孩子的动作，妈妈也跟着做，或者两人看着镜子一块儿做，孩子的注意力和兴趣就能更加集中。并且可以向孩子提问，如果换作他是主人公，他会怎么做。 效果：让孩子对书的内容从自己的立场出发重新进行思考，这样的过程能提高孩子创造性的思考力、想象力及表现力。 2. 随心所欲搭积木 准备：正方体的木头积木若干块。 方法：让孩子用准备好的积木，搭出汽车、房子、飞机等这些他知道的事物。对于孩子的“作品”，要作出像“是个漂亮的3层楼呢！”这样的反应，给孩子以称赞。 效果：由干正方体的木头积木很难照着原样来表现事物，因此能促使孩子对多种形状进行思考井试着用积木把形状搭建出来。重要的是，父母要让孩子在用积木构造多种形状的过程中，发挥出自己的想象力。 3. 制作自己的拼囹 准备：旧杂志或挂历。 方法：让孩子选择旧杂志或挂历中出现的图。图要尽可能大，而且不能太复杂，最好是孩子感到熟悉而亲切的图。让孩子将图形剪成若干块并弄乱，再让孩子试着将其重新拼回原来的样子。在拼之前，最好让孩子先预测一下要拼的是整个图形的哪一部分。 效果：将分散的图形重组为完整的图形，能培养孩子的构图能力。而对图形进行推测的过程，更是能培养孩子的推理能力。 4. 自己制作的小火车 准备：若干大小不同的纸盒子、彩色纸、剪刀、糨糊、彩色蜡粉笔、多种形状的贴纸。 方法：让孩子对彩色纸任意剪裁，并将剪裁好的形状贴在准备好的每个盒子上，这样来修饰盒子。在贴上纸后，还可以用彩色蜡粉笔画上画，或是贴上各样的貼纸。在孩子对几个盒子进行了不同的修饰之后，让孩子对表现了什么加以说明。让孩子将自己想表现事物的名称写在纸上并貼在盒子上，再用线将盒子连起来，就像连接起一列火车。 效果：孩子通过尽情修饰的过程，能提高想象力和创造力。 5. 在故事里插上想象的翅膀 准备：内容多样的童话书。 方法：给孩子念童话书，并让孩子以该内容为中心，对主人公进行想象。为孩子创造机会，让他能对“主人公住的房子或穿的衣服什么样，脸或头发什么样，旁边有没有小狗，有没有小猫，家人都有谁，有几个朋友，都是怎样的朋友”等问题进行想象并尝试着表达出来。 效果：定下主題，让孩子尽情想象，这个过程能培养孩子的想象力，让孩子感受到表达的乐趣。 |
