在我们经常使用的东西中,有一种称为“报事贴(post-it)”的粘贴式备忘录用纸。这种备忘录用纸是美国“3M”公司的一位产品开发者在开发强力粘贴剂的过程中遭遇失败,却从中得到灵感而发明出的产品。该公司在开发新产品的时候,即使是错误或失败也给予激励,甚至有时对失败还进行奖励。 这样的事例举不胜举。在通向成功的路上,错误在所难免。然而,父母对孩子的错误不包容,而是训斥他、逼迫他,孩子就会将自己的错误看作是失败。而且,为了不想遭到父母的训斥,孩子就只会努力去思考和说出确实的、正确的事物和标准答案。在孩子出现错误的时候,父母要利用这个机会,激励孩子理解新事物,这样就能培养孩子的创造性。要让孩子明白,错误是导向成功的最好的老师。 创造性与思考力密不可分,培养孩子思考的能力 孩子们的想法是无边无际、无穷无尽的。虽然多少有些出人意料,但却有着新鲜而且不受拘束的自由。不要将父母的思想灌输给孩子,而应培养孩子独立思考的能力。思考的能力增长时,孩子的创造力和想象力会自然而然地变得更丰富。 思考力发表的絶佳对期,千万不要错过 所谓思考力,顾名思义,就是思考的能力,包括对给定知识的理解.运用、判断、选择、决定、解释、下结论的全部过程。思考力可以分为拓宽我们思考领域的“创造性思考”和对想法进行客观整理并加以组合的“逻辑性思考”。 要得出某种特定的结果或解决问题,单有创造性思考不行,单有逻辑性思考也不行。应该进行多样而又具有独创性的思考,正确理解问题,并加以判断、决定、选择,最后得出结论。也就是说,应该适当地调和创造性思考与逻辑性思考,才能获得好的结果。 研究结果表明,从3岁到6岁.担负思考功能的大脑神经回路发展得最快。这个时期,也是语言发展的最佳时期,虽然从出生开始,思考力就不断地发展,但要到两岁以后,尤其是3~6岁之间,与语言的发展同步,思考力才有一个大幅度的增长。 大人稍有不慎,就有可能犯忽视孩子想法的错误。然而,孩子在远未开始说话以前,就已经有可能进行自我思考了。虽然还是小孩子,但他们通过自己使用的有限的语言来获得信息并灵活地加以运用。幼儿期的思考虽然还不成熟,但到了6岁以后,孩子的思考以原先累积的智力能力为基础,发展得有系统、有逻辑,甚至抽象的思考都变为可能。 |