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人们以往强调孩子的智商是成才的基础，但今天，早教专家更看重情商培养对孩子成才的意义。 情商，即情感智商，也就是人对自己的情感、情绪的控制管理能力以及人在社会人际关系中的交往、调节能力等，属于人的精神范畴。著名成功学家卡耐基认为，情商比智力更能决定人的成功和命运。下面是情商所包含的几个主要内容： 自我意识 自我意识同心态的关系是相互的：一方面，正确的自我意识可以培养积极心态，不正确的自我意识则可能导致消极心态；另一方面， 积极心态有利于形成正确和良好的以及乐观的自我意识，而消极心态则往往伴随着歪曲的、不正确的自我意识。心境是自我激励的，人们可能很好地进、侮辱感等都更能激励。 自我激励 自我激励既依赖于心境，也与激情密切相关因，激情是自我激励的果。在良好的心境条件下行自我激励，不过，低沉的心境，特别是挫折感发人的潜能和动机。 情绪控制 无论是心态、激情还是应激都需要控制。对自己的激情状态，则更需要扬长避短，培养并发扬积极的激情，避免或设法消除消极的激情。情绪控制中最难控制的是应激，应激是机体遭遇外界刺激而引发强烈的情绪变化，表现为心率加快和呼吸加速等反应。应激是一种机体的本能反应。尽管应激的发生不受意识的控制，但应激却可以通过训练或练习而得以加强。 人际沟通 人际沟通其实是能更多地反映出个人情商水平高低的一个标准。人际沟通同心境和激情关系紧密。一个心境低沉、消极的人，很难得到别人的喜欢和信任，一个焦虑、悲观或是抑郁的人也不会有许多朋友，一个嫉妒、任性的人生活中也必将缺少真挚的友情。相反，心境乐观、积极的人，自然能吸引人群的注目；一个心胸豁达、开朗或是轻松的人身边必定有不少值得信赖的朋友。同样，人际沟通畅通、人际关系好，心境也会相应改善；人际沟通阻塞，人际关系不好，心境也容易忧郁难解。 抗挫折能力 当一个人遭遇挫折，通常会引发消极的情绪。如果一个人抗挫折能力差，他就会拙于应付随之而来的消极情绪；消极的情绪妨碍他的行动和努力，使他更容易遭受失败或挫折；进一步的失败和挫折反过来又会加重他的消极情绪。因此，挫折承受能力的强弱，直接关系和影响到情商水平的高低。 情商与智力的概念不同，如果把智力看作是一种潜在的智慧能量的话，那么"情商"将是唤醒这些潜在能量的笛声。"情商"概念的出现，使人类第一次能够审枧自己的潜质，能够找到唤醒心中巨人的"法宝"。 父母在培养孩子情商时一定要做到以下几点： 要做孩子的表率。孩子好模仿，他们学习说话，待人接物，都是从模仿开始的。作；孩子首任教师的父母自然是他们学习模仿的榜样。父母和孩子之间有着密切的联系，父母是孩子心目中崇拜的对象。孩子每天都用最精细的目光观察着父母的一举一动、一言一行， 购默默地模仿着、学习着。往往在您还没察觉时，所谓"耳濡目染，不学已能即是如此。因此，父母必须在各方面严格要求自己，做孩子的表率。 坚持一贯的家教作风。爱孩子是父母的天性。我们提倡理智的爱，有原则的爱，而不是阖爱和溺爱。所谓理智的爱、原则的爱是指对孩子要有严格的要求。 不能无限地满足孩子的要求。不能对孩子的任性行为听之。对孩子的要求要坚持始终如一。这样才能使孩子形成牢固的动力定型，养成良好的行为习惯。'如果只对孩子提出要求，而不督促他们执行，或时紧时松，朝令夕改，或前紧后松，虎头蛇尾，那就会使要求失去效力，不仅使孩子难以形成良好行为习惯，而且会使他对家长的要求抱无所谓态度，家长会因此在孩子面前失去威信。 家长必须清醒地认识到教育孩子是一项长期而艰苦细致的工作，一旦对孩子提出某项合理的要求，就要豁出时间和精力，指导、督促孩子坚决执行之，不达目的绝不罢休：只有始终如一的严格要求才能真正帮助孩子。 |
