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其实，学英语就像练武功，培训班可能传授招式和心法，然而学生回家后是否“按表操课”，苦练基本功，就需要家长扮演好把关者的角色。 比方说，我会为培训班的学生设计一套完整的家庭作业：每天要背单词、听CD、做完形填空，而且逐句背熟一篇文章。学生每完成当天的进度，家长就要“验收”成果，并且签字为凭。 我发现，凡是会认真督促的父母，孩子的英语成绩都会不错。 不过，我也遇过一些家长对孩子的学习完全不理不睬。他们会花钱送孩子上辅导班，却对孩子的学习效果漠不关心。 还有家长会跟孩子“联手作弊”。孩子明明没有照着进度做家庭作业，家长还是签字，或是图省事一口气连签好几天的进度。事实上，签字的目的是让父母能够确实督促孩子的学习，如果只是为了应付老师，那就不具任何意义了。 过度呵护反而不利学习，另外，我还遇过一类家长，他们很关心孩子的学习。问题是他们过度呵护孩子了，恨不得亲自代替孩子来学习。 比方说,我的课堂允许家长旁听，有些家长不但旁听,甚至还帮孩子做笔记，理由是：“我的孩子写字慢，我帮他抄笔记，比较省事”。还有家长怕孩子太辛苦，就跟孩子“分工”，孩子去上比较重要的课，其他的课就交给家长“代劳”，孩子只要看笔记就好了。 家长太宠爱孩子，连抄笔记、上课也要“代劳”，对于孩子的学习，反而是一种“揠苗助长”。 我的儿子虽然从小学四年级开始就来我的初一尖子班上课，不过在这之前，他从来没有上过英语辅导班，只是凭着我“喂”给他很多教材，而且紧盯着他的学习进度，才渐渐积聚了他的英语实力。 上英语辅导班到底有没有效果呢？我的结论是，有没有效果要看家长的态度。如果家长无法帮孩子的学习上紧发条，甚至还纵容孩子的怠惰，即使有一流的师资和教材，也是枉然。来自《教小孩学好英文》 徐薇著 |
