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“六一”那天，下着小雨，洋洋和妈妈一起外出游玩。正好163路公交车开来，洋洋和妈妈正准备上车时，她们的雨伞不小心戳到了旁边阿姨的脸和叔叔的肩膀，洋洋妈妈赶紧说：”对不起。”那位叔叔笑了笑马上回答：”没关系！” 谁知那位阿姨却说：”眼睛没看清，以后要舒服自己打出租车好了，不要挤公交车了。” 洋洋和妈妈愕然！洋洋奇怪地问妈妈：‘‘这位阿姨为什么这么凶？” 妈妈告诉洋洋：”我们碰到了别人，要有礼貌地说‘对不起’，别人才会原谅我们。你看，那位叔叔不是没有生气么，还笑嘻嘻地说‘没关系’，这样事情就解决了，不会吵起来。你马上要上幼儿园了，和小朋友在一起，也要有礼貌，不能像阿姨那样凶，好吗？” 洋洋懂事地点点头。 家长是孩子的第一任老师。在孩子没有上幼儿园前，教育孩子的重任主要靠家长。这个教育观念，作为正规的学前教育机构，早就及时地向准爸爸准妈妈们作了宣传，尤其是在孩子入园前，要适时地教会孩子一些简单的社交方法和必要的礼貌、交往用语等内容。 家长要及时地抓住生活中的教育契机，对孩子进行礼貌教育和礼貌用语的学习，会起到很好的榜样作用。作为家长以及社会上的每个成员都应注意自己的一言一行，让孩子在家中、在社区得到潜移默化的教育。 榜样演示法——首先切忌在其他孩子面前说自己孩子的不是，这样容易造成他的”自卑”或”反感”。此外孩子天生就喜欢模仿别人,所以爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止,注意讲礼貌，给孩子树立好的榜样。到了幼儿园，可以先和老师打招呼，问候：”老师早！小朋友们好！”有了你的示范，孩子自然而然就会学你的做法。 情景练习法——有时候孩子学会了礼貌用语，但是却不知道该在什么场合下使用，家长可以设置一些情景和孩子玩玩”我上幼儿园”的游戏，以家里的玩具娃娃、玩具动物为角色，通过角色扮演练习礼貌用语。这样既可激发孩子兴趣，又增加了练习机会。 温馨提醒法——孩子的记忆特点是记得快忘得也快，同时孩子也是十分敏感的。可以和孩子来个”秘密小约定”，当他一旦忘记时就用彼此约定的方法，如拍拍肩、眨眨眼提醒他，不让他在别人面前失面子,孩子也一定乐意接受。 “小鬼当家”法——幼儿阶段是”以自我为中心逐渐向以他人为中心”转变年龄段，需要得到他人的重视和肯定。根据这一特点，家里来客人时也让孩子做个”小当家”和大人一起接待客人，这样他能从礼貌待人开始懂得不少待人礼仪，愿意与人交往，以此为基础逐步形成良好的个性行为和良好的习惯。 |
