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贝贝去亲子学校参加早教活动，爸爸一到教室就对女儿说：“自己去玩吧！”贝贝与爸爸倒配合得挺好，人多的地方不去，人少的地方自己玩，玩完”天线宝宝”，玩穿珠子，但就是不愿意和同伴一起玩，这下可急坏了爸爸。 现在的孩子是“富翁”，因为拥有太多的爱。但同时,他们又是“负翁”，因为他们缺少朋友,不会与朋友分享、交流。研究表明：孩子在三岁前如果不和别的孩子交往，经常处于比较孤寂的状态，当他们开始参加集体活动时,就会有不适应的现象。 鼓励交往一鼓励孩子多参加集体活动，与同龄的小朋友在一起玩。你还可以鼓励他主动邀请小朋友来家做客,也让他去别的小朋友家玩。孩子们在欢乐、愉快、轻松、自由的气氛中交流思想和感情，有利于语言的学习、模仿、运用和掌握。当然在与其他小朋友交往过程中，父母需要做的是教育孩子礼貌待人。 学会主动——两三岁的孩子更多是用动作而不是用语言来进行沟通的。可以教给孩子一些接近的技巧，如主动走到小朋友的身边，主动和别人说话；带一些有趣的玩具{吸引孩子的注意）；展开自己的手臂,或者做与小朋友一样的动作表示友好。 学会分享——让自己的孩子学会与别的小朋友分享，让他逐步理解一个玩具可以和其他小朋友一起玩或轮着玩。受欢迎的小孩经常主动用自己的玩具与其他小朋友交换玩具。 学会等待：当其他小朋友成为大家关注的焦点时，当自己喜欢的东西还不能立刻拥有时，孩子应耐心等待。不要在此时此刻比高低、争输贏，父母可帮助他逐渐理解社会生活中的秩序，学会依次办事。 ‘‘找呀找呀找朋友，找到一个好朋友……”交往源自游戏、源自活动，父母应创造适宜的环境和机会，让孩子获得积极的交往体验，培养孩子合理的交往需求，尽快熟悉人际社会的交往规则，父母帮助孩子学会积极的社会交往和人际沟通，对孩子的整个心理发展将产生巨大的作用。 来自上海教育出版社《和孩子一起上幼儿园》 |
