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2013年8月22日，教育部隆重推出了酝酿已久的《小学生减负十条规定》，于是，“减负”这个老生常谈的词，又一次挂到了家长和师生的嘴上。而临近年底，教育部再次扔下两颗“重磅炸弹”：取消文理分班，取消高考英语科目。这两条事关高考的改革措施一出台，立即又成了全民议论的话题，一时间，网上网下，哭的笑的说好的说不好的，林林总总，应有尽有，好不热闹。 其实，不独以上三个热点，纵观2013，教育领域的热词还有“鹰式教育”、“国际班”，“去行政化”等等。这些词语的升温，意味着中国教育已经或即将走到一个新的拐点。 记者 刘芳 见习记者 朱立奇 “小学生减负十条规定” 蓝图很丰满，落实还是难 教育部在2013年的8月出台了《小学生减负十条规定》（简称《减负十条》），《减负十条》内容涉及范围之广，内容之全面，细则之精确，可以称得上是最给力的一次“减负大纲”，其中包括：“阳光入学”，严格实行就近入学的原则；不得以任何形式划分重点、非重点班级；不留书面家庭作业；考试的次数要严格控制；等级评分则取消百分制，不允许分分计较；在校老师不能向家长推荐教辅材料；以及取缔学生们深恶痛绝的“补课”。此规定出台后，在社会上引起了巨大反响，网友们更是将《小学生减负十条规定》与《房地产新国十条》、《空气国十条》一起并称为“三大国十条”。 如今，《减负十条》出炉已经小半年了，它是否在各小学得到了严格执行呢？对于减负，家长和老师心中又到底有一杆什么样的秤？对此，记者作了相关采访。 “‘减负’在我读书的时候就已经开始喊了，而事实却是越喊作业越多，越减书包越重，现在，我儿子都上小学了，还在喊‘减负’，可见，这么多年都是空喊。这个《减负十条》看起来比以往的‘纸头措施’要强硬一些，但我也没发现我儿子轻松到哪儿去，该做的作业照样要做，该学的科目一样没少。说实话，我是不看好这个《减负十条》会得到全盘执行的。”年轻妈妈赵丹静如是说道。 宁波中心小学的朱老师对《减负十条》也持观望态度，“我当班主任整整二十年了，上级下发的‘减负’文件真是数都数不过来，但没有一次能真正落到实处的。说到底，咱们国家的教育是应试教育，考试的时候要见真章，‘减负’了，学生成绩就不行了，升学就升不上去了。这个家长不答应的呀。”朱老师的语气很是无奈。 其实，不仅家长和老师们不看好《减负十条》，众多网友也莫衷一是。网友@ yoyowuyou就一针见血地指出，其实一切的源头都在“高考”这两个字。高考的问题不解决，那么一切“减负”都是纸上谈兵，空。经济界红人大咖（意为某领域达人）郎咸平教授在一档经济论坛中，就鲜明地摆出过他统计的数据，说新中国成立至今，颁布的关于“减负”的方案、行政命令、法律法案一共有56条，可一点用都没有。只要“高考”这根唯一的指挥棒还在，那么“减负”就只能是一纸空谈。“所以说，减负的道路依旧很漫长。正所谓蓝图很丰满，落实很骨感。” 与上述几位的观点稍有出入的是在某市教育局工作的王先生的看法，他说：“或许，这次轰轰烈烈出台的《小学生减负十条规定》依然只能落得个雷声大雨点小的命运，但无论如何，喊，总比不喊强，十之有一二，也证明改革有行动。而历史的车轮，不正是这么一点一点往前滚动的吗？” “取消文理分科”，“高考取消英语考试” 所有举措的背后是“高考”改革的步履蹒跚 从1977年“高考”制度恢复的那一天起，文理分科就是“王道”，其存在的权威性，甚少被质疑过被动摇过。而2013年的年关，教育部却放出风来：“高考”和“文理分科”这哥俩要分家了，“文理分科”即将退出历史的舞台。 真是一石激起千层浪。在唯分数论的现行中国教育制度下，任何一个小小的改动都有可能改变一大批学子的命运，更何况是取消“文理分科”这种“大裂变”呢？对此，不仅理科生感到很惶恐，文科生也感觉很不安。 高一学生葛逸坦言：非常担心自己的命运。“我从小逻辑能力就很差，对化学、生物、物理一点兴趣都没有，平日里就喜欢读些古今中外的文学作品，属于典型的文科生，我一进高中就跟班主任说了，高二我是要读文科的。现在好了，文理不分家了，这让我咋办啊？那些理科的东西我都不会啊。现在我就祈祷，取消文理分科的措施实施得晚一些，让我过了高考再实施吧。” 为此，红网做了一个调查，74.34%的网友“不看好”这一政策，认为“在改革条件不成熟的前提下，还是不要轻易变动，要不然会让学生和家长的负担更重”。 但是，为“取消文理分科”叫好的也不在少数，很多网友肯定文理不分科会对培养全面发展型人才起到积极作用，认为从人才培养角度来说，是大势所趋，基础教育就是应该注重学生的整体发展。 最有意思的是，麦可思和学而思培优联合发布了《2013中国数理化(理科)基础教育白皮书》，该白皮书显示，在对2012届各个专业的本科毕业生中的调查中，发现薪酬最少的十个专业都是文科。对此，有网友发出了“读文科难做‘土豪’”的感慨，有网友干脆直接调侃：一入文科深似海，从此钞票是路人，并由此得出：取消文理分科是完全应该的，现实社会，就是要培养能文能武的全才。 而正如歌中所唱的那样，“一波还未平息，一波又来侵袭”。“取消文理分科”的话题还未降温，教育部又有一记“重拳”击出来：“高考取消英语考试”。这下，整个教育界乃至全社会都开始炸锅了，学生们议论纷纷，家长们窃窃私语，老师们不知所以，网民们强势围观，也有不少知名人士纷纷建言献策。 其实，“取消高考英语考试”这个话题早在2009年的时候就已经风靡一时，只是没想到在4年后的2013年，“英语”这个几家欢喜几家愁的考试科目真的面临告别“高考”的现实了，江苏教育厅就隐晦地表示，最早在2016年，高考可能就会取消英语考试。 吉林师范大学传媒学院副院长陈莹说：“我个人倒认为高考可以划分为文科、理科以及文理科。我们承认文科、理科的思维确实不同，而且人的精力是有限的，学术有专攻。有的孩子偏科严重，如果单纯的文理不分科，对这些学生显得不公平。而简单地由分到合，也不是最好的办法，所以过渡的办法和过渡的时间就显得尤为重要了。所以我认为，高中最好先设立可以有不分文理的实验班，考试时也可以文理不分科列为单独的一种形式。这样有些人可以兼顾文理科的学习，更可以照顾到自然科学和社会科学之间的相通相融。” “取消三好学生评选” 一刀切还是激励多样化？ 最近，浙江省教育厅宣布：取消中小学省级“三好学生”的评选，基层教育部门是否评选“三好学生”，由其自行决定。 说起“三好学生”这个词，存在已有60多年的历史了，早在上世纪50年代初，全国各中小学就开始评选，对学生来说，能被评上，是一种至高的荣耀。实施加分政策后，“三好学生”更是成了香饽饽，人人垂涎。这样一来，不公平竞争就出现了。北京师范大学一位硕士研究生的论文答辩，就专门研究“三好学生”评选，他得出结论：一般情况下，家庭掌握权力时，就能更容易获得“三好学生”称号。 据悉，2008年，浙江就已取消省“三好学生”高考加分的优惠政策，将省三好和高考优惠“脱钩”，减弱了人们的质疑。不单只是浙江，云南、河北等省也早已取消了“省三好”的加分优惠，有的学校甚至连校级“三好学生”评选也取消了。 那么，家长对“取消三好学生评选”这事持什么样的观点和态度呢？ 胡纯华家住惊驾名庭，儿子胡艳旭今年九月刚刚上小学一年级。他认为，“三好学生”评选没必要取消，因为这是对优秀学生的一个认可，被评上的学生会觉得自己很棒，无论学习还是各方面都会更积极。他的看法是，“三好学生”这个荣誉称号该留着，只是不要与“待遇”挂钩，否则，公平公正就谈不上。 “前段时间不是有媒体报道，宁波不少学校早就取消‘三好学生’的评选了吗？像江东区，四五年前就有学校不再评选三好学生了。目前，已经有八成以上的小学取消了‘三好学生’的评选。还说，不评选‘三好学生’后，一些学校对学生评价机制进行改革，将‘三好学生’变成了‘校园之星’‘阳光少年’等。”网友恒木说，只要“三好学生”纯洁度够了，取不取消都无所谓。 “个人还是赞成‘三好学生’取消的，因为‘三好学生’的评选会让学生间有差距感。比如一个学生被评上了‘三好学生’，另一个同学其实学习也很好，没被评上，心里就会产生落差感，对孩子心理成长不利。”家住集士港做采购工作的罗如盖说，儿子读小学四年级了，他平常更注重心理方面引导孩子，告诉孩子评没评上“优秀”，当没当上班干部都不重要，只要自己努力，做个阳光健康的人就可以了。 |
