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7日，教育部宣布已制定完成高考招生改革的总体方案，“外语不再作为高考统考科目”作为亮点之一，备受家长、师生关注。 1977年，我国恢复高考，当时就有了英语考试，以选择题客观题为主。长期来，外语在升学考试中的关注度，似乎太过，甚至有远远超越语文、数学之势。 如今，高考英语已走过36年。这回，教育部的改革，对持续多年的“外语热”来说，具有破冰意义。 外语退出高考，从“一考定终身”，到社会化一年多考，会让外语更“实用”还是“弱化”？老师、家长、学生又是如何看待的？对此，导报记者进行了调查。 各方反应 老师：都在讨论，正常面对 高考退出统考，这一重磅消息出来，引发了社会各方面的反应。 武平的温老师，是高中部的英语教师。温老师说，这几天，老师都在讨论这一问题。 温老师说，英语退出统考，是国家教育改革的政策，涉及社会导向等方方面面，作为教师，“平常心看待”。“有些学生，英语基础比较薄弱，对英语改革是很高兴的。”温老师说，多年的英语教学中，有些学生学得很辛苦。 英语改革是否会影响学英语？对此，温老师认为，英语作为世界的通用语言，有社会需求，“有市场，就有需求，不用担心”。 学生：即使不考，也要学习 高考不再统考，这个消息早已是在学校传开，但“不会对未来三年内参加高考的学生产生大影响”。 对此，上高二的小杨感觉有点失望。小杨的英语成绩，不是很好。每次考试，英语成为拉分科目。“英语成绩差的同学，上课时很多听不懂，感觉枯燥无味”。 平时，钟同学的英语成绩很好。对于英语退出高考问题，钟同学说，可能会影响一部分为了应试的学生，“失去学习的动力”。 不过，钟同学认为，英语作为一门语言工具，用途很广，还能开阔视野，“即使不再统考，花时间学习，还是很值得。” 家长：能说就行，不必强求 “孩子学英语，花钱、花精力。”武平的钟女士说，如果英语退出高考，孩子就可以腾出很多时间去学感兴趣的东西。 钟女士的儿子，还在上初三，英语成绩不是很好。眼看中考在即，钟女士给孩子报了补习班，忙得够呛。 钟女士说，孩子对英语并不感兴趣，甚至反感，“孩子倒是对文学、历史感兴趣，但为了考试，根本无法接触”。 对于英语，钟女士说，很多学生为了考试，分数考得很好，却无法交流，“学英语，就是为了实用，能交流就好了”。 而市民小康认为，英语退出高考，并不合理，“影响一部分人学习的动力，也就意味着，失去了开阔自己视野、了解更多东西的机会。” 专家说法 强化了中文，将回归传统 对于英语退出统考，专家又是如何看待？ 龙岩学院林清书教授认为，对于英语退出统考，不能“一刀切”，要搞清“政策”与“自身”问题。 林教授说，从政策方面来看，英语教学要因材施教，根据具体情况，“可以让一部分人学得很好，一部分人掌握基本的知识”。 林教授说，有些学生，在高中时期，就已经掌握了基本的英语知识，但上了大学，“英语花费时间多，专业花费时间少，影响专业知识学习”。 对于该如何学习英语、学到什么程度，林教授说，根据个人的不同要求，有不同的标准，“学科或工作需要，可以深入学习”。 此外，林教授说，学习一门外语，是没有坏处的，不管从视野、知识面等方面，都对个人有益处，“汉语和外语学习，同样重要，也不矛盾”。 而广东外语外贸大学严修鸿教授认为，英语改革反映了形势，让英语考试更灵活，一年多次。此举，还强化了中文，将回归传统，延续文脉。 严教授说，英语还占一定分值，仍需重视；国际化的趋势，人们不会放弃英语的，“将来英语学习可能会朝实用方向发展，学了会说会写而非仅仅应付考试”。 导报记者 李贵荣/文 张伟华/图 |
