|
近期，在部分省市透露的高考改革方案中，英语的分量出现下降趋势：北京高考总分中，英语的权重极有可能被削弱；在山东高考改革方案中，英语听力将被取消；而在江苏，英语可能“退出”高考，只以等级形式计入高考成绩。有人因此称“英语科目成了最大输家”。 但凡改革，因为打破了原有的格局，各种议论总是少不了的。高考中的英语改革，涉及面不小，受影响的人不少，当然也不能例外。从反馈的声音来看，支持者很多，反对者也不少。 如果可以把“英语降分”解读为“英语降温”，我倒觉得，这是一件好事，并希望它能够成为一个良好的开端，让英语教育摆正位置。 不讲大道理，说点小感受。就以如今大都已在社会立足的“80后”为例，从读中学开始接受英语教育，英语一直是考试主科之一。大学期间，在课程安排上，英语还要再学两个整年，课程超过任何一门专业课，最后还要参加考级，没通过不能领学位证。如果对某个专业有兴趣，想继续深造研究生，最难过的也是英语关：专业成绩可以不及格，英语则必须及格，否则“一票否决”。因此，曾有陈丹青等名家因为招不到中意的学生而请辞博导的故事。而“90后”、“零零后”的青年人，在英语上面花费的时间更多。他们可是从幼儿园就开始学英语的！ 笔者认为，任何语言，对绝大多数人来说，只不过是一种交流工具。既然其本质只是工具，那么，实用性才是第一位的。全民学习的第一要务是英语，似乎有些过于放大了这门语言的作用。事实上，并非每个人都需要出国，并非每个人的工作都必须读英语原著才能干得更好。难怪许多人坦言，走出校门这么多年后，当年背下的英语单词由于长期不用，基本上把它们还给老师了。而我有几个同学，虽然当年学习的不是英语专业，却因为多年从事外贸工作，居然用一口流利的英语和老外谈生意了。 一个文明古国，如果在文化传承中丢失了母语，就等于“文化自信”的缺失。汉语是世界上最优秀的语言之一，汉字是世界上最有灵性的文字。每个中国人都有责任把我们的语言、文字继承发扬光大，用汉语言的魅力来影响越来越多的人。或许有人要说，强化英语并不导致淡化汉语。然而，由于长期重英语、轻汉语的教学模式，使得众多年轻人能说一口流利英语，却写不出一篇没有错别字的文章。这种现象如果成了常态，不能不让人感到悲哀。 总之，英语作为一门工具学科，有它自己的位置，不该上升为“举国体制”。英语教育需要回归理性，为汉语让路，为孩子减负。 |
