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会说两种语言的人，英文称做双语人（Bilingual），会说三种语言的人，英文称做三语人（Tri-Lingual），会说一种语言的人,英文称做美国人（American）。 拜托，没有幽默感的读者请注意，这是一个笑话，嘲笑美国人除了英语，大多不会说另一种语言。美国人在欧洲的表兄弟----欧洲人说上两三种外国语言的是常事，说上五，六个国家语言的人也不稀奇。而且即使东南亚的华人，也多能说国语，说英语，说当地国的土语，再加上自己的家乡话---- 广东话，福建话或是客家话。 美国人多不会说外国语，除了过份自大是原因之外，也于国家幅员广大，从美国东部到西部，一跨五千多公里，能说英语，无论是纽约腔，芝加哥腔，甚至是德州佬的腔调，都能通行无阻而绰绰有余。即使学校中也开有西班牙语，法语，德语的外国语课程，可是一如台湾的和中国大陆的学生一样，一下了课，就统统还给老师了。 现代科技愈来愈高，世界相对就愈变愈小。记得昔日六十年代来美国留学的时候，有同学买不起飞机票，只好买货轮上的客舱，在太平洋吐上三个星期，才能到达新大陆。如今，中国东方航空公司已有上海直飞檀香山的航线，朝飞夕至，即使想环游世界一周，一天一夜也足够了了，于是第二外国语文就变得更是重要。 学习第二种语言困难的原因有二，其一是人的舌头如果习惯一种发言的方式，若想改变，就会有一定的难度。其二是由于语法的不同，要想适应也会有困难。所以，解决的方法是让孩子们学习第二国语言愈年轻愈好。这种思维方式，不仅仅让在中国大陆和台湾的幼儿园起，就开始双语教育，而且在美国也开始用这种方式训练他们的下一代。 在奥勒冈州（Oregon）的雨津城（Eugene），当地政府成立了三家双语学校，分别是英语和法语，英语和西班牙语以及英语和日语。请读者注意的是这三家双语学校，从幼稚园到小学六年级，都是一半英语，另一半教授外国语。而且，这三所双语学校都是公立的，由当地郡（County）政府的学区主办。 以英语和日语的双语学校为例，学校每天有半天教授日语：每一个学生都有自己的日文名字，老师教学全部用日语，就如一间位于日本的日本学校。这一家名为：“友人学院”的英语和日语的双语学校，并和日本诸如早稻田大学等学校签约，定时有日本大学生来奥勒冈州担任助教。自然，日本政府也大力支持，以收到为日本宣传的效用。请试想，奥勒冈是一个有名的白人居多的州，十年后，奥勒冈州会生产出六千位熟悉日本语言，和深知日本文化的美国人，如此投资，对美国人才储育，有很大贡献。对日本来说，美国一个小小边城，就能孕育出六千位未来“亲日”的美国人，岂只是一个双赢局面而已？中国港台澳及外办的陈云林主任来夏威仪访问的时候，笔者曾建言，中国国力和经济日渐强大，应该考虑协助雨津城设立一个英语和中文的双语学校，可惜陈主任公务繁忙，回中国后就没有下文了。 在纽约的犹太律师，几乎都取了中文的名字。在纽约的曼哈顿，中上的家庭都喜欢聘僱会说中国话，看小孩的员工（Nanny）。如此，他们的小孩就可以从小就学习中国话了。纽约的中国Nanny极为抢手，高薪高职，这也是拜“中国热”之赐吧。 |
