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随着《中国汉字听写大会》《汉字英雄》电视节目走红荧屏，汉字突然让我产生了某种程度的陌生感。咀嚼这种感觉的来由，才蓦然发觉汉字文化的丰富内涵离我们的生活已经渐行渐远，甚至仅仅将它作为一种工具，而对它的灵魂竟然熟视无睹。于是，不免从享受汉字听写节目的快感中衍生出对当下汉语言文字乃至中国文化传承的忧虑来。当下，有的人虽有文凭，但读写能力却很差，甚至还有那么多人“死活读不下去经典”，这种局面真让人伤心。或许我是过虑了，最近教育界重视语文之风刮得甚是强劲。不久前正式公布的北京市高考改革方案，语文分值将由150分提高到180分。其他一些地区也有实打实加强语文的动作。这无疑是个好事。 加强语文的同时，相伴而生的是同样剧烈的对外语（主要是英语）的处置。北京市高考改革方案相应降低了英语学科分数在高考招生中的权重，考试分值由150分降到100分。我不是教育专家，对教学、考试设置没有什么发言权，但我还是有些杞人忧天地生出了一番忧虑，思考着这样一个问题：外语学习是否会受到漠视？说起来，我的忧虑也并非空穴来风，我在网上就看到了“让英语滚出高考”的声音。这种声音的理性程度值得商榷。英语是否一定要留在高考，如何科学合理地安排英语课程，并非不可以讨论。然而，如果对于外语学习持有拒绝的态度，甚至以一个“滚”字来表达厌倦的情绪，最好别扯上弘扬汉字文化的大旗。 任何民族的语言文字都是人类文明的结晶，是打开人类文明知识宝库的钥匙。如果没有语言文化的交流，很难想象我们人类的科学文化能取得今天的成就。如果没有一批孜孜不倦、学贯中西的有学有志之士为我们架起不同文明文化之间的交流沟通的桥梁，我们何谈与世界接轨？学习不同的语言，不仅仅是对别的国家与民族科学文化的重视与尊重，更是我们对自身发展的渴望与更高追求。如果学习外语只是为了给自己贴上一个文化标牌，那么还是止步为好，腾下精力来做些有用的事情。但如果你是一个希望有更广阔的视野，对人生有更高追求的人，那么学习和掌握一门外语，无异于为自己打开了一扇通往新的知识文化天地的大门。诚然，人的精力有限，能力也有所不同，掌握一门甚至多门外语行之不易，给学子们以更大的学习选择权未尝不可以研讨。但何须将学习语文与学习外语对立起来呢？ 最近看到一则报道，世界许多国家都在加强外语特别是英语学习，以求在未来的竞争中增强国家和民族实力。就连法国这个自视法语无比高贵、留恋法语曾经的强势地位的国度，对英语的学习也在发生着重要的变化。日本、韩国就更加重视英语学习，日本小学英语课已经提前至小学三年级。而要想进入三星等韩国一流大企业，优秀的英语水平是必须具备的能力。同为发展中国家的巴西教育部长梅尔卡丹特的一句感慨“差劲的英文水平正在让巴西学生失去国际竞争力”或许值得我们回味。在外语学习上我们曾经付出了很多，这让我们国家的发展因此而受益。在英语学习上，我们没有理由故步自封，更没有理由后退，但是，如何更有效地学习与应用，才是摆在我们面前的课题。 如今，很多人质疑一些高等院校将文凭的获取与英语考级挂钩的做法，我也反对用英语水平为文凭镀金。每一张文凭的含金量都要由所学科目的真实水平决定和保证。只拿英语考级成绩“认证”文凭，其实是降低了大学毕业的门槛。让英语学习回归其语言学习的本质，或许能更加清楚地认识到英语学习的价值与作用，也有助于英语与语文的牵手。 |
