|
活动目标 1 观察蜡烛燃烧的现象，初步了解空气能帮助燃烧。 2 产生观察与探索的兴趣。 活动准备 3〜5种颜色、形状不同的蜡烛，大、中、小玻璃杯各1个，2个盘子，火柴、打火机。 活动过程 1 出示准备的几种蜡烛，引起幼儿观察兴趣。 2 教师：你们见过这些蜡烛吗？蜡烛有什么用？ 3 教师点燃蜡烛，引导幼儿观察燃烧的过程。重点引导幼儿观察火焰的颜色、形态，感知火苗燃烧发出的光和热。 4 引导幼儿用想像的语言或动作描述或表现蜡烛燃烧的现象。 观察实验， 了解空气能帮助燃烧。 实验〈一〉 1 教师点燃两枝蜡烛，一枝蜡烛罩上一个玻璃杯，另一枝蜡烛不罩玻璃杯。 2 引导幼儿观察，发现哪枝蜡烛先灭，鼓励幼儿探讨其中的原因。 3 小结：燃烧需要空气。 实验〈二〉 1 教师再次点燃3枝蜡烛，出示大、中、小3个玻璃杯。 2 教师：你们猜猜把3个玻璃杯盖在蜡烛上后，哪枝蜡烛最先灭，哪枝蜡烛最后灭？给幼儿充分的时间思考、发言。 3 分别给3枝蜡烛罩上大、中、小的玻璃杯。 4 引导幼儿观察发现哪枝蜡烛先灭，鼓励幼儿探讨其中的原因。 5 小结：蜡烛熄灭的时间与杯子的大小有关，也就是与空气的多少有关。 活动延伸 做“吸水的杯子”实验游戏。两个盘子里倒上红色和蓝色的水，盘内放两枝点燃的蜡烛，将杯子扣在蜡烛上。随着火焰的熄灭，盘中的水渐渐被吸人杯子里。让幼儿比较两个盘子中的水的多少，感知杯子大小与蜡烛熄灭的时间、吸水的多少的关系。 日常生活渗透 引导幼儿注意生活中蜡的应用。 |
