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教育超常儿童极具挑战性。超常的智力经常让孩子产生某些看似不合时宜的特别需求。大多数超常儿童都比较内向，他们生性敏感、心灵脆弱，有时还特别需要父母的保护和关爱。对此，父母需要帮孩子意识到自己的天賦所在。10岁以下的超常儿童面临的一个最大问题是他们不明白智力超群是什么意思。他们知道自己与众不同，但不明白为什么会这样，也不太确定这到底是好事还是坏事。如果你的孩子被认为在学习方面具有天赋，那就在每次考试过后，和孩子一起仔细检查他的考卷，在肯定孩子长处的基础上指出他的不足。 超常儿童很少是通才，他们在某些方面智力超群，但在其他一些方面却会表现出明显的不足，因此，父母需要告诉孩子这就是超常儿童的神秘之处，同时也正是人们对超常儿童的期待。作家朱迪•加尔贝思告诉我们：这也是超常儿童的致命弱点。 大部分人并不愿意相信某些人具有“超群的智力”，因为这意味着除却这些人之外，其他人都是平庸之辈。因此，他们也都不太愿意和那些据说是智力超群的人交往。这种社会心态不利于孩子社交潜能和情感的发育。面对这个问题，父母最需要做的就是用心倾听。倾听能拉近你和孩子的距离，增强亲子之间的相互信任感，是连接孩子内心和外界的纽带。父母可以通过认真倾听并认可孩子的恐惧、担忧和想法来打开孩子的智慧之门，让孩子逐渐学会分辨自己的情绪并勇敢接受它们。 超常儿童喜欢一切井然有序，但同时他们也渴望拥有充分的选择权。为了满足超常儿童对次序和选择的需求，父母首先要让他们明白事情的因果关系及各种因果关系的本质；然后再和孩子共同制定规范，明确孩子的选择权限及划定各项事物的因果关系。另外，父母需要鼓励孩子预料将来可能会发生的事情并提前做好准备；在要求孩子完成某项任务或变更活动内容时，给孩子留出足够的反应时间。最后，父母还要告诉孩子你希望他们怎么做以及为什么希望他们这样做。 帮助孩子了解他们自己，超常儿童需要知道他们与其他人到底有什么相似与不同之处。因此，父母的一项重要任务就是提尚孩子的认知能力，帮助他们缩小自我认知和他人期望之间的距离。一般来说，超常儿童都不是全面发展的。在反应机敏或更加世故的同龄人面前，有些超常儿童会产生一种格格不入或低人一等的心理。大多数超常儿童都弄不明白同龄人的兴趣爱好，也很少能和同龄人产生共鸣，由此，许多这类儿童深感挫折和孤独。为了解决孩子的这一问题，父母和其他深受孩子信赖的人需要帮助孩子认识到自己天赋的价值和意义。 我们必须帮助这些超常儿童通过建立一个正确的自我意识和自我认知找到自己的定位。为此，我们需要做到以下几点：帮助孩子了解并接受自己外在的生理特征及内在的优势和劣势，那些以自己为荣的孩子更容易产生积极的自我意识；帮助孩子弄明白他们能做什么，不能做什么；激起孩•子对自己智商的自信，而不是内疚或焦虑，同时鼓励孩子正确认识自己的才能和优势。像其他儿童一样，超常儿童也需要别人的认可和接纳，因为他们所有的自我价值感都与他们的成就和表现密切相连。 如果孩子觉得要想得到别人的重视，自己就得显出聪明伶俐的样子并取得好成绩或表现超群，而别的孩子却只需活蹦乱跳就可以，那他们就会陷入一场严重的自信危机之中。成绩不好就得不到疼爱及重视的意识，是促使有些超常儿童不惜把自己的整个童年都用来努力取得好成绩或好表现，以取悦父母或老师的罪魁祸首，这样做的后果是成年之后他们即便获得成功，也不会有太大的成就感。另外，有些超常儿童总认为自己的成就不如兄弟姐妹，或自己总是无法达到父母的期望，为此他们耿耿于怀，瞧不起自己。面对这样的孩子，父母需要帮助他们发掘自己的长处并学会积极看待自我。总之，父母应该重视孩子本身，而不是他们取得的好成绩或好表现。 除了自信危机外，许多超常儿童还饱受过度自责及完美主义倾向的折磨。以他们的智商，学习本该是一件轻而易举的事情，但他们总习惯给自己定下很难实现的目标。为此，父母需要正确引导孩子，让他们不要把目标定得过高，免得今后承受不必要的压力和打击。父母还要告诉孩子，犯错是正常的，寻求帮助也没什么大不了.为了帮助孩子明白这—点，父母不妨鼓励孩子读读爱迪生和福特的传记，让孩子看看这两位伟人是如何从错误和失败中吸取教训，最终取得成功的。 超常儿童不仅总和自己过不去，而且在融入社会这个问题上也经常碰壁。因此，父母的另一个重要任务就是让孩子明白他们为什么要来到这个世界，并帮助他们找到融入这个社会的最佳途径。曾有一个超常儿童这么表达他对这个世界的失望：“你知道吗？这个世界上到处都是白痴！”超常儿童好像天生不太喜欢愚昧之人，他们总认为这个世界是由一群黑白不分、善恶不明的不称职的成人掌控的。因而，他们经常吹毛求疵、盛气凌人，一旦不如意就想退学，有时候他们也确实这么做；即便不退学，他们也会变得沉默寡言，消极地等待别人赶上他们的学习进度。为了解决这一问题，父母需要做到以下几点： 帮助孩子学会尊重并接纳那些比他们逊色的孩子；教孩子用能被社会认可并尊重的方式表达他们的忧虑和见解；教孩子如何在表达自己的不同意见时不至于被人讨厌。超常儿童似乎天生就不是学习社交技能的料，因此，父母应该帮助他们先学会在了解自己的真实情感之后用社会认可的方式把它们表达出来；或者，父母可以鼓励孩子培养自己的领导才能，这样他们就可以领导他人而不必受不称职的人领导，或必须等待别人赶上他们的进度。 |
