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俗话说：“活到老，学到老”、“三人行，必有我师”、“不耻下问”，可见“终身学习”是我国的一项重要文化传统。其实今天的社会是一种“学习型社会”，小区中的每个家庭、每个人都在以各种形式学习，我们可以说：“生活即学习”，“学习即生活”。 美国第二任总统杰弗逊说过：“我生命中最决乐的时刻，是在回家后看见全家人都聚在一块儿。”家庭是塑造人格的基本环境，爱的家庭提供了一所“爱的学校”。通过家庭成员间的互动关系，将信任、忠诚、正直、同情及自爱等健康特质内化于个人的人格中。家庭不但是孩子受教育的第一所学校，也是成人学习的最佳场所。肩负照顾家庭责任的妈妈，必须经由耐心、互动、模范与爱，将家庭经营为一个理想的学习环境，称为“学习型家庭”。 21世纪被称为信息时代、学习型社会。家庭是社会最基本的细胞，是一切教育的第一场所，对社会变化的反应敏感，为了适应这种变化，我们必须建立新型的学习型家庭。这种新型的家庭在理解学习的含义上与旧的家庭有根本的不同。 1 孩子是值得学习的 传统观念认为我们是家庭的教育者，孩子是学习者。我们有责任和义务教给孩子基本的生活常识和生活经验，督促和指导他们的学习，帮助他们树立正确的人生观和世界观。孩子在成人之前主要是向妈妈学习，妈妈对孩子的教育有绝对的权威。 现代传播媒介的发展使孩子有可能比妈妈更早、更快接受新鲜事物，汲取新知识、新观念和新方法。孩子们见多识广，思路开阔，思想解放，有个人独立的思考和独到的见解，他们的思维具有时代特征和未来趋势。因此，不少具有真知灼见的人提出妈妈要向孩子学习。虚心学习孩子对新生事物的热情和好奇，对知识如饥似渴的追求欲望，敢于怀疑批判的锐气，敢于开拓勇于创新的精神，对理想和美好人生的追求……妈妈只有不断地向孩子学习，才有利于更新自己的知识，更好地与孩子交流，从而跟上时代的发展。 2 妈妈也是要学习的 做学习型的妈妈，并不是说妈妈要成为家庭教育的专业人员或专家。也没有必要掌握非常正规、非常系统的家庭教育知识，没有必要记许多专业名词。只是掌握家庭教育的一些基本知识、，但这些知识必须是全面的而不是零散的，正确的而不是扭曲的，具有一般规律而不是特例。比如，家庭教育和学校教育的差别，什么样的形象才是正确的妈妈角色，家庭教育的一些基本方法，如何和孩子正确相处等。那么，如何做一位学习型的妈妈？ 率先垂范，做孩子无声的榜样 家庭是最早的学校，妈妈是孩子的第一任老师，要求孩子爱学习，首先妈妈自己要爱学习，给孩子做出榜样。有人曾经做过这样一项调查：某市513“的妈妈没有时间自学或参加业余进修；45丨4冗的妈妈每天用在家看书读报的时间仅为5至1小时；1.4.的妈妈平时没有一点时间读书看报。妈妈自己不学习而让孩子学习，其结果可想而知。因此做妈妈的要保持一颗健康向上的精神状态，远离格调低下不健康的生活，如打麻将，赌博等。把对孩子的教育和妈妈自身的教育结合起来，使教育孩子的过程同时成为妈妈自身素质提高的过程，从而成为孩子的学习伙伴，与孩子相互学习、相互促进、共同进步。 有自己的主见，做研究型妈妈 做一名学习型妈妈，还必须有一种研究的态度，就是对孩子的各种行为以及出现的问题，都先问一个为什么，问问孩子的感受，而不急于判断是非，更不急于“严加管理”。学习型妈妈就是研究型妈妈，而研究型妈妈一定对孩子的行为不会轻易做出结论。有的妈妈对孩子的教育热情很高，但带有一定的盲目性，不能做到有的放矢，所以她们的教育行为往往是不科学的。比如，孩子成绩一下降，就是“贪玩”；上课有点小动作就是“多动症”；只要一看课外书，就是“不务正业”；对名次看得不重，就是“没上进心”。所有这些现象在没找出问题根源的情况下，就不加任何思考武断地冠以“大逆不道”的罪名，并实施“严加管教”，到头来只能使孩子产生沮丧的心情，丧失对生活和学习的信心。严格来说，这不是教育。由此看出，没有研究的态度，是无法成为学习型妈妈的。 善于积累，多读经典名言 我们面对的是具有独立个性的孩子，盲目地随波逐流去模仿别人，显然不适用于自己的孩子。那么我们的教育手段，教育方法，教育艺术，教育态度就应有所改变，多读专业的家庭教育理论，可以使你置身于专业知识的前沿，有机会接触、探讨和使用最新的家庭教育理念。从而在最短的时间内获得最大的收益，在阅读过程中，更要注重积累，可以设立个人资料库，摘抄本等，将同一专题的不同观点、名家名言摘抄下来，以便日后启用，做到既有理论根据，又有实践创新。 3 知识面前人人平等，建立民主的家庭学习氛围 由于封建妈妈制对人们的影响，许多妈妈固守“不听老人言，吃亏在眼前”、“不打不成才”等陈旧观念，在孩子学习上表现为不尊重孩子的兴趣爱好，把自己的意见强加于孩子，不许孩子发表意见，用“听话的孩子才是好孩子”作为衡量孩子是非对错的标准，结果，训练出没有主见、唯命是从的孩子，他们怎能适应社会的发展呢？ 学习型家庭的家庭成员在知识面前人人平等，我们在孩子面前“知之为知之，不知为不知”，不会为了面子而为自己的错误找借口甚至不懂装懂。我们注重与孩子的平等交流，互相商讨，不武断，不强迫，充分尊重他的人格尊严。我们的家庭亲子关系和谐融洽，孩子有选择学习内容和方法的权利，每次参加市里少年宫的学习班，我们都会征求孩子的意见，询问这样的学习是否有帮助，是否感兴趣，每次孩子都能自主地优选择自己的学习科目，而且从不觉得这样的学习是件苦差事。 |
