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听力加重 小班化教学 部分英语教师“水土不服” “英语降低分值，英语课时肯定会减少，而且听力比重增加，肯定会在英语总课时中增加听力课程，也有可能是专门的听力课。”顺义牛栏山第一中学高三英语教研组组长张亚安表示，对于此次中高考英语改革，她和其他老师都觉得肯定会对英语目前的教学方式有很大的冲击，“我们现在就是一堂英语课，包括很多内容，有的时候说，有的时候听，有的时候写，但其实还是应试的内容多。但今后这样变化，是不是意味着我们可以将英语课分解为听力课、阅读课、写作课、口语课这样的类似于大学英语系的小班授课方式，都是可以探讨的问题。” “从发展趋势看，将来英语科目更适合小班化的走班教学，可以针对学生的不同水平和需求分层次教学。许多英语老师也希望能专门负责听说读的各个分项。”首师大附中负责英语教学的程老师同样表示，“未来英语小班化走班制肯定是个趋势，英语老师的责任也会跟着加重，我们除了英语教学，还要担起小班的班主任，压力很大。” 北京一位重点中学的英语特级教师表示，英语教学如果要改变目前的应试化痕迹，对于一线教师将是一次极大的考验。“原来老师就是告诉学生这个题选择哪个答案是正确的，现在突然让他去上口语课，怎么说，如何说，说什么，我估计很多教师会很怵，很蒙，或者根本就没有这个能力，怎么办？所以，我觉得改革后，很多教师肯定会水土不服。” 影响·教学岗位 部分英语老师可能转岗 学校表示不再招收新英语教师 “我们有些学生英语能力强、分数高的，可能就不想再学英文课了，一些学生高一考取了高分，可能高二高三就不学英语了，所以英语课学生规模会逐渐缩小，我们英语老师可能就会富余，大家就要面临转岗、下岗，接受再培训等问题。”北青报记者昨日在采访某附中教师。 是否每个英语老师都适合转岗，该英语教学负责人表示，“有些英语老师肯定不适合转岗，但思路还是很广，一是学校组织老师培训，不可能不管。二是自己要提前做好各方面准备，将来转岗的心理调适是有难度的，后期有些工作要跟得上才行。”此外，该老师认为有些年纪稍长的英语教师在应对此次变革时，可能会有劣势，“我作为年长些的教师，在语言上和年轻人相比，可能会有劣势。他们接受媒体信息多，语言表述能力、词汇量等各方面都比我们强，但是多年的教学经验，我们也会有自己的优势。将来如果转岗，我们对于教学管理或行政管理职位也是擅长的。”对此，一位远郊区县学校的英语教师表示，在他们学校一些英语教师是聘用人员，还没有解决编制问题，“现在这些英语教师很担忧，怕学校随时可以不再聘用他们了。”同时，一位学校负责人表示，最近几年，他们学校将不再考虑招收新的英语教师。 |
