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健康的自我意识要求孩子以现实的眼光看待自我：摒弃别人的溢美之辞，分析自身的优劣势，综合看待别人眼中的自己，最后做出判断。 因为健康的自我意识必须依托于现实，所以它要求孩子得到的反馈信息必须真实准确。只有这样，孩子才能对自身做出一个准确判断，也才能认清别人眼中的自己到底是个什么模样。然而不幸的是，大多数孩子得到的基本都是消极批评，而不是积极评价。 积极评价不是要你言不由衷地或错误地夸奖孩子，这可能会让孩子自我膨胀。其实，许多孩子非常明白自己什么时候应该得到夸奖，什么时候不应该得到夸奖。因此，如果你经常毫无根据地夸孩子，他们就会怀疑你话语的真实性和你的判断能力。记住这个重要原则：只对孩子取得的成就给予夸奖或赞美，不要夸孩子这个人“很棒”。另外，用描述性的话语赞美并鼓励孩子更值得推崇。例如，你可以这样表达你的赞赏之意：“即使困难重重，你依然坚持把事情做完的精神让我很感动。” 针对阅读、拼写和数学成绩的调査研究显示，让孩子关注自身所拥有的技能和优势有助于提升孩子的成绩，而一味地苛责孩子却没有这个作用。 1.和孩子讨论，为什么一个可能具有学习天赋的孩子却对自己没有信心。自信心树立的关键不在于自身的优点，而在于对待事物的态度。 2.让孩子分别说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、兄弟姐妹及朋友如何看待自己，并让他比较这些看法。 3.尽可能多地向孩子表达你对他们的爱。把你的爱意写在便签纸上，然后贴在孩子的枕头上、午餐盒中或镜子上。 4.让年龄较小的孩子分辨各式水果和蔬菜，并按颜色或形状把它们进行分类。用这个游戏让孩子明白人跟人也是不一样的，每个人都是独特的，都有各自的价值。 帮助孩子发挥并制用自身优势 研究显示，所谓成功者都是那些善于利用自身优势的人。大部分孩子发现，寻找自己的缺点比寻找自己的优点更容易。因此，要想帮助孩子，你就得让孩子多关注自己所拥有的技能、取得的成就，以及自身性格中的积极因素，而不要让他们过于在意自己的不足之处。 罗伯特的儿子就是一个具有学习障碍的孩子。他从小就有阅读障碍，读书写字对他来说简直就是一种折磨。为了减少孩子心中的挫败感， 罗伯特经常对孩子的空间思维能力和动手能力给予肯定。这些努力没有白费，罗伯特的儿子开始热衷于拆卸各种各样的机动装置，如闹钟、割草机的引擎、摩托车，等等。不过，他也不是每次都能把这些机器按原来的样子安装起来。即便如此，这些经历还是让他一度成为一名出色的摩托车赛车手兼机械师。随着年龄的慢慢增长，他逐渐意识到自己的兴趣转到了其他地方，因此重新为自己设定目标。为了达到目标，他首先努力完成了自己的学业，然后又历尽艰辛把自己培养成了一名商业航空公司的飞行员 份直至今日他依然热爱的职业。面对自身的缺陷，孩子没有怨天尤人、自暴自弃，而是选择抛开烦恼，充分利用自身优势实现自己的价值，这就是他取得成功的原因。 有时候，孩子有可能已经意识到了自身的某一优势，但并不认为那有什么了不起。例如，乔治娅是一名6年级的学生。这位有着一双棕色眼睛的漂亮女孩很有数学天赋，可是，由于更看重自己是否有人缘，她一直故意忽略自己的数学天赋。对处于这个阶段的她来说，有好朋友比有好成绩更重要。好在她后来终于认识到开发自身数学天赋的重要性，并选择了数学专业，要不然这个数学天才可就白白浪费了。帮孩子发现他自身的优势非常重要，就算他在当时并不在意这一优势也不要紧。 来自《培养孩子价值观和梦想的5个关键》 策划编辑；刘荣 责任编辑：刘真平 |
