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媒体报道，江苏英语或将“退出”高考；山东明年将取消高考英语听力测试。而在北京2016年将实施新的高考方案中，语文由150分增至180分，数学仍为150分，英语则由150分减为100分。 为何众省市高考改革都不约而同地对英语动手呢？因为长期以来畸形的英语热实在把大家折腾得不轻，几乎激起“民愤”。高考改革降低英语的比重，真是顺应了民意。 有网络发起“你是否支持高考英语降低分值”的调查，在逾3万多参与调查的网友中，超过7成的人支持降低分值，可见英语是多么不受待见。 支持降低英语分值的人认为，高考有着指挥棒般决定性的作用，英语的高分值直接导致了英语受到超乎常规的重视。当大家都费尽心力去背单词记口语时，反而荒弃了我们的母语。孩子们自小能说流利的英语，却对汉语听读甚至作文都出现障碍，已成为不容忽视的危机。 反对者认为，英语是世界上流行最广的语言之一，学好英语对于开阔视野，扩大国际交流，掌握最先进的科技文化知识等具有重要意义。英语是不可或缺的工具，怎么重视都不过分。 我们赞成降低高考英语分值。 这不是因为我们认为英语没有用、不重要——任何知识都有用，都重要，而是因为对英语的过分重视造成“投入产出比”极度不合算——花12分的力气学英语，最终大部分人生产生活中用到的英语知识只有2分。 当前畸形的英语热有深刻的社会历史背景。改革开放初期，中国急于打开过门看世界，渴望大量引进国际先进生产技术和经验，所以矫枉过正地利用政策对全社会学习英语的积极性进行硬性的框定。 如今，人们接触和学习英语的机会越来越多，选择空间越来越大。英语教学可以教授一点基本英语，如果喜欢英语，或者认为英语与自己的工作生活息息相关（如导游），可以自己主动利用培训机构拓展英语学习，那样学习也有的放矢、学以致用。 比较三地改革方案，江苏英语“退出”高考有点狠，毕竟最基础的东西还是要学一点。山东取消听力测试最笨——本意想减轻学生英语负担，但当前英语学习最缺的就是听、说能力的培养。北京方案最优。北京高考英语由150分减为100分，从总体上减轻了学生英语负担。北京另外还规定，100分中，听力占50分，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。这种规定类似于社会上的计算机能力考试，非常有弹性。 有人为降低英语分值而欢呼，就有人因丧失英语考试的优势而懊恼。那些从小就上贵族英语班、花了大量金钱和精力、英语学得呱呱叫的孩子，高考时就吃亏了。 不过，话又说回来，如果将来立志出国游学或工作，学好英语仍然是头等重要的大事，英语怎么学都不过分——但是其他人就不再陪太子学英语了。 |
