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当我们和家长谈到玩耍时，性别的问题总是一再提及。有些家长担心他们的女儿只喜欢玩扮演类游戏而对乐高和拼图不感兴趣，有些家长则担心他们的儿子总是避免用美术材料而缺乏图形认知能力。事实是男孩和女孩是不同的。在儿童成长过程中，他们常将游戏种类自然分成“女孩玩的”和“男孩玩的”,不同类型的游戏自然吸引不同性别的儿童。 男孩们精力更旺盛，更加具有开拓精神;女孩们更愿意参加协作游戏，喜欢语言导向性的游戏。男儿童更早具有三维空间意识，而女孩们更早具有精细运动能力。 然而,如果儿童的游戏仅局限在他们擅长的领域,可能影响他们的平衡发展。尽管尊重性别的自然选择非常重要，但你也可以鼓励儿童参与各种不同类型的活动,用更广范围的材料。 如果你的女儿只愿意装扮成公主，那么拿出公主拼图或者拿出积木鼓励儿童建一座公主的城堡。如果你的儿子只愿意踢足球，当他休息时，你可以鼓励他完成一幅以足球为主题的画。请注意观察儿童的性别对玩具的取向，他更愿意玩女孩的玩具还是男孩的？或者都有？如果确定他们只喜欢一类玩具，那么你可以介绍一些男孩女孩都适合的玩具。 在儿童人生的这个阶段，他们才刚刚开始建立男性、女性的概念。当他们长大后，周围的文化和社会行为方式会影响他们的角色定位和辨认能力。幼小的儿童思维非常简单——如果他们只看到妈妈在做饭,那么对他们来说妈妈就是做饭的人。你对待性别的认识将直接影响儿童的发展。 你的语言、你的行为、你为儿童做出的选择都将潜移默化地作用于儿童。请注意这些微妙的细节对儿童的影响。我们发现儿童们在教室里模仿自己的父母。他们会说爸爸不做饭”，或者“妈妈不出去工作”。有一个儿童告诉另一个儿童你不能当医生，只有男孩才能当医生。”因为他的儿科医生几乎都是男医生。当老师听到和看到这些被性别问题主导的游戏时，他们总用利用这个机会纠正这种误区你们知道苏珊的妈妈是医生吗？”如果你和儿童玩耍时有意识地选择违反传统的扮演——妈妈是消防员，而爸爸给玩具宝宝换尿布——你帮助儿童建立正确的两性意识。 |
