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太多的说教和解释通常对年幼的儿童没有帮助。他们需要大人清楚而简洁。如果你对儿童一遍又一遍地解释为什么要穿雨衣，你给了他太多的信息外面在下雨，如果我们出去没有穿雨衣会被淋湿，那么我又要带你回家来换衣服。”与其唠叨半天，不如直接让他知道下雨时要穿雨衣下雨了，穿上雨衣。”这就足够了。 同样，“不要抢!’’就比“拿别的小朋友的玩具不好”来得更简洁。有时候,甚至一个字就足够了。“鞋”就代替了“快点穿上鞋子,我们要离开家去幼儿园有时候，行动就是最好的语言。直接将儿童带到椅子前坐好就比向他解释“为什么要坐在餐桌旁吃点心”来得更加有效。一位家长曾经告诉我们，毎次儿童洗完手他都要花上一段时间才能让他关掉水龙头。最后他发现径直走过去关上水龙头比任何语言更加有效，他用行动告诉儿童应该节约用水。 有时候，不理睬儿童也是一种有效的方式。当儿童做一些无害但让人讨厌的 事情时,只要不搭理他，很快他就会失去兴趣。你禁止儿童做的一些事情往往更能引起他的兴趣，他用这样的方法引起你的注意。我们发现有些儿童咬着舌头说话，在牛奶里吹泡泡或者在床上跳来跳去，因为他们知道这些是不被允许的。如果有些行为仅仅是令人讨厌的，那么请不要过度反应，不需要因此引起战争。你可以离开房间或者转移你的注意，直到儿童停止这样的行为。如果不理睬没有作用，试着引导儿童。你可以让他再做一两次后停止:“这样就够了。” 当然，有些行为不应该被忽视。当儿童做一些危害别人或者破坏性的行为时，比如打人或偷东西，你应该干预他。 瞪一眼，每一位家长都应该有特别的表情方式，不需要语言但能传递给儿童有力的信号。即使瞪他一眼，有时也比语言更有说服力。扬起眉头直瞪着儿童看一眼，能有效地告诉他你不同意他的做法。儿童们对这些面部表情非常敏感，在你开口说话之前就能完全“读”懂它。用表情表示反对和生气，能第一时间向儿童传递你的 态度。 暂停措施，“暂停措施”是阻止儿童不良行为的又一有效工具，让他们知道这样的行为是不被接受的。暂停措施能分散他们的注意力、停止不好的行为并且重新控制自己。这个方法不能被滥用，当儿童偶尔犯一些错误就不属于这个范畴了，比如不小心碰倒了果汁或者尿湿裤子，在受到惩罚之前，应该给儿童一些平静、严厉的警告如果你再这样做，我就要用暂停措施了。”当错误的行为继续时，你应该： 简单地向他解释必须要采取暂停措施，因为你的告诫对他没起作用，带他去一个没有玩具和干扰的安静屋子，让他坐在椅子上，时间不得少于他的年龄代表的分钟数（三分钟对三岁的儿童来说好像永久），在暂停时间里，不允许和儿童讲话，不理睬他的哭闹和嘶喊 ，如果儿童拒绝完成暂停时间，那如果他看起来失去了控制，从头开始告诉儿童犯错的后果并立即执行。 |
