|
一个4岁大小的儿童由妈妈从幼儿园接出。幼儿园周围花木丛生，有很多颜色美丽的蝴蝶在飞舞。儿童奔上去扑蝴蝶，好不容易捉住了一只。有个路人正好路过这里，就问这个稚气的儿童为什么要捉蝴蝶，儿童说捉回家去玩。这时儿童的妈妈在一边说，把蝴蝶夹在书里当标本很好看。 家长是儿童最早模仿的对象，儿童同情心的发展最需要家长的言传身教。由于儿童的年龄小，模仿性强，具有高度的可塑性，所以一方面家长要培养儿童文明礼貌的行为习惯，另一方面家长也要提高自身的修养和素质，为儿童树立良好的榜样。 比如儿童不小心将自己心爱的玩具摔坏了，儿童哭闹起来，此时家长最好不要因为儿童摔坏了玩具而批评他，而是应该站在儿童的角度，帮助儿童放松心情，寻求解决问题的方法。 比如以儿童的口吻说：“哎哟，对不起小熊，我一定把你摔疼了，让我亲亲你，然后把你修好吧！”这样很容易和儿童在情感上产生共鸣。这时再因势利导，让儿童想想自己的身体如果受伤了会有什么样的感受，引导他们去体会别人的痛苦，理解别人的感受。 如果家长能经常这样处理事情，那么儿童在遇到类似的事情时，也会表示出同情并寻找合适的解决问题的方法。 |
