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人是社会的动物，不可能独立于社会而存在。因此，交往是少年儿童的基本需要，是孩子从自然人过渡到社会人的必须过程，也是孩子身心发展中重要的一环，对孩子的个性、情绪、情感、智力的发展都有重要的推动作用。 可是，生活中有很多孩子，腼腆、内向与害羞，不会与人交往沟通，特别是在有生人的场合就更心理紧张，心慌、不安、手足失措、紧张出汗、语无伦次，也因此他们往往把自己封闭起来，拒绝与别人交往。 心理学家认为，孩子产生自闭倾向有三种原因，一是孩子的性格过于内向，不愿与人交往；二是孩子在交往中屡次受挫，于是逐渐回避与人交往；三是家庭教育方法不当，使孩子在接触社会之前，就已经对社会产生了一种恐惧感。不管是何种原因造成的，对孩子的成长都非常不利。 一位爸爸是个很严厉的人，对儿子的教育自然也非常严格，为了不让儿子淘气、惹事，从小就告诫他不要轻易出大门，更不能招惹是非。因此，松松从小就不敢像别的男孩那样做什么调皮捣蛋的事，而且，连一歧蹦蹦跳跳的活动没有爸爸的允许，也不敢擅自去玩，平时总是一个人安安静静地呆着。 而且，由于爸爸天生爱千净，偶尔有其他小朋友到家来玩，把房间弄乱或弄脏了，爸爸就会非常不高兴，不但事后会斥责孩子，还告诫他以后不许把小朋友带到家来。这样一来，孩子的朋友变得越来越少，他自己也越来越不喜欢和别人交往了。最近一段时间，随着年龄增长产生的莫名的交往恐惧感，让这个孩子逐渐把自己封闭了起来。 爸爸在后悔之余，决定帮助孩子树立起交往的自信。爸爸先给孩子报了一个培训班，每逢周末就让他去学习打乒乓球、踢足球，而且，爸爸也丢下往日的严厉，有时间就与孩子一块玩球，一起聊天。这样，经过几个月的训练，孩子不但掌握了基本的球技，与他人的交往也有了很大的进步。一天放学回来后，孩子高兴地对爸爸说：“我今天和同学们打乒乓球.有三个人成了我的手下敗将，他们都夸我。”就这样，孩子在学校回到了集体之中，再也没有说过自己不想去上学了。 |
