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有一个念小学三年级的小女孩，竟因同学间的欺负问题被迫转学。原来小女孩的班上流行“欺负人”，每次挑一个小朋友做标靶，全班说好一起欺负他。这个小女孩就是因为有一次带成为标靶的小朋友回家玩，不料事迹败露，因而成为众矢之的，大家便决定欺负她。 孩子的父母知道这件事后，立刻去找老师商量对策。结果，这位老师的方法是到教室，当着全班的面说：“欺负XX同学的人站起来，大家不是应该相亲相爱吗？”教训了几句之后便告结束。从此以后，班上的欺负情形越演越烈。甚至曾经发生过雨伞被折断，小女孩身上青一块、紫一块地回家来的事情，母亲终于忍无可忍，告诉小女孩说：“明天开始不用去上学了！”老师因此做了一次家庭访问。不久，送来一叠信件，全是班上的同学写给小女孩的信。有些人愤愤不平地写道：“你自己就没有做过分的事吗?”有些人以为她因病缺席，因而祝她“早日康复”…… 从孩子的信件中得知，刚开始也有人提出忠告，要大家不要随便欺负人，可是，因为力量太过薄弱，声音不够大，渐渐的就没有人再提这件事，明明看不过去，也当作自己没看见。就这样，整个班级在不知不觉间，酝酿出一种默许欺负人的气氛。了解了整个事情的来龙去脉后就可以知道，不改变班上的风气，根本就无法解决问题。既然知道症结所在，我们应该怎么做呢？ 关于这个问题，应该和孩子们一起讨论才对。让大家说说自己的意见，集思广益，共同找出一个妥善的解决方法。对问题尚未复杂化的低年级孩子来说，共同的讨论更具效果，更能够解决问题。只有让孩子们把它当成全班的问题来看，才能唤醒那些睡着了的冷漠传，不是吗？ 从前，班上一定有和专门欺负人的同学相对抗的力量，演变至今，只要有人敢与之相抗衡的话，马上就会成为被欺负的目标。为了避免自己遭到这种待遇，不但连保护朋友的事都不能做，而且，还得跟着大家一起为虎作伥。当我们面对孩子之间的欺负问题时，如何让一向对此事漠不关心的一群汇集成一股抗拒的力量，可说是大人们必须面对的问题。 更进一步说，我们不只是需要纠正孩子们欺负人的恶习而已，我们还要教他们相亲相爱，做好朋友。就算欺负、被欺负的问题获得解决，但孩子之间如果变成没有任何关系的陌路人的话，这样子的幼儿园生活不是很没有趣味吗？ 所以，在我们讨论如何消灭欺负行为之前，应该先想想怎么样让大家的感情更好、更浓厚。而这个问题，幼儿园老师不妨把它交给班上的同学自由讨论，效果或许会更好。 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
