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暑假一来临，独臂教师陈传会的留守儿童“红月亮爱心社”就开始忙活起来：唱歌跳舞、拔河打球、阅读绘画、上网与父母视频通话……他让留守儿童的暑期生活不再单调。学生陈楠说：“我留守，可我不孤独。因为这里有陈老师的关爱！” 尽管右半身严重烧伤，右臂截肢，脖颈上动过20多次手术，但湖北省老河口市纪洪小学教师陈传会身残心慈、爱生如子，先后被老河口市教育局评为“学生最满意老师”、老河口市“优秀教师”。 调令来了，他却选择留下 1997年9月，陈传会被分配到距离老河口市区60多里外的纪洪镇牧场小学，担任六年级语文老师兼班主任。 纪洪镇牧场小学坐落在一道高高的山梁上，三面环山。学校除一幢“希望工程”教学楼外，还有几间上世纪60年代建造的平房。 学校饮水困难。每天下午放学把最后一个学生送出校门后，陈传会就挑起水桶到两里外的山沟里挑水，学校两口大水缸总是满满的，学生从早到晚都能喝上他烧的开水。 井水很深，独臂打水吃力；井边潮湿，长满苔藓，一不小心就容易滑倒掉入井里。起初，他把系着满满一桶水的绳索踩在井沿上，再伸出左手去拉，反复踩拉多次才能把一桶水从深井里拉上来。挑水次数多了，慢慢有了经验：他站在井沿，左手拉，然后用嘴咬住井绳；左手再拉，嘴巴再咬。这样，水打好了，人滑入井里的可能性也小了。 1998年8月，由于身体不宜过度操劳，领导决定把陈传会调入离市区近的纪洪中学。可就当他收拾铺盖时，村里一位70多岁的老人拉着他的手，颤巍巍地说：“陈老师，山里人穷，留不住你！请收下我和孙女为你攒下的几十个鸡蛋吧!”他的学生躲在爷爷背后，眼巴巴地恳求：“老师，您别走，行吗？”陈传会泪流满面，一手将孩子搂入怀中。他毅然选择留校，一守便是10年，直到撤点并校才离开。 一只臂膀，撑起完整师爱 同年9月，陈传会再次带毕业班，第一堂课的情景让他至今难忘。 上课铃声余音未落，陈传会已站在教室的讲台上。他刚要开口，一个学生突然惊呼：“大家看，我们老师就一只胳膊，是个独臂将军！” 教室里一片哗然…… 陈传会却默不作声，用左手在黑板上写下一行漂亮的板书：“虽然我的相貌丑陋，但是教学，我有一把好手。”写完，他微笑着把独存的左臂高高举起！ 教室里顿时安静下来。那个惊呼的学生满脸通红，低下头。陈传会轻轻走到他的身边，抚摸着他的头，诚恳地说：“我喜欢你，你来当班长吧，我相信，你一定能够成为我那条缺失的右臂。”教室里掌声雷动。 由于家距离学校路程较远，大部分学生早晨上学时就自备了中午的干粮。可往往没到中午，干粮就变得又冷又硬。陈传会便把学生们的干粮都拿到厨房加热；吃饭时，陈传会把最有营养的食物留给学生，学生们却“无动于衷”，老师不吃好的，谁都不动筷子…… 陈传会还经常在下午放学后进村做家访。任教17年，家访600余人次，付出的时间与艰辛，只有他自己知道。 从教路上，收获的不只是精彩 上课前，陈传会认真备课，仔细推敲课文词句，深入挖掘篇章结构、语法修辞蕴含的意义；讲课时，他旁征博引，诙谐幽默，课堂教学有声有色。在陈传会的课堂上，任何一个学生都敢当面指出他的不足，因为这样反而会得到表扬。 |
