|
学前儿童的劳动习惯是慢慢培养成的，在这个过程中，家长和幼儿园老师要注意把意志品质的培养和劳动习惯的培养有机地结合起来。 学前期的幼儿由于身心不断发展，已经有可能从事一些简单的力所能及的劳动。要孩子劳动的目的不是为了创造财富，而是通过劳动对孩子进行教育，培养他们热爱劳动的思想感情和初步的劳动习惯。孩子三四岁时，就要教他们做一些自我服务性质的劳动。 如自己穿衣、脱衣、系鞋带、洗脸、洗手、洗手绢等。孩子再大一点，就要让他参加家庭或幼儿园里的简单劳动，像扫地、擦桌椅、收拾碗接、浇花、摘菜等等。小一些的幼儿往往分不清劳动和游戏的界限，劳动的独立性很差，很多的事情都需要成人帮助，他们并不理解劳动的意义。此时家长只要使他对劳动有兴趣就行了。大一些的幼儿，能够把劳动和游戏分开，对劳动的意义有进一步的理解。 培养小一些的幼儿的劳动习惯，首先，要引起他们自己做事的愿望和兴趣。对大些的幼儿，要鼓励他们有目的地找活儿干，即注重目的性，家庭和老师不要过多发“指示”，而要表扬、鼓励他们的主动性。 其次，应要求孩子做事善始善终，不要“三分钟热度”，要防止半途而废。可以让孩子们注意观察邮递员叔叔每天送报送信，无论刮风下雨从不中断，鼓励孩子凡劳动就要坚持到完成，培养他们的坚持性，这对他们劳动习惯的培养是很重要的在劳动中，要注意孩子的年龄特点，强度要适当，注意劳动安全和卫生。天长日久，随着孩子劳动习惯的初步养成，他就会成为一个具有自觉性、坚持性的良好意志品质的孩子。 |
