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春天来了，茸茸的小草像一张绿色的地毯铺在小区的花园里，只见鸣鸣拿着一个锅盖在花园里尽情地玩着。他一会儿把锅盖当做车轮在地上滚呀滚；一会儿把锅盖倒放在地上，他用小脚踩一踩；一会儿又用小手在锅盖上拍一拍。有人好奇地问鸣鸣的妈妈： “你怎么让宝宝玩这个？为什么不拿玩具出来玩呢？” 鸣鸣妈妈说：“我家宝宝就喜欢玩生活用品，家里有很多现成的玩具，他不喜欢玩，就喜欢玩遥控器、相机、手机、眼鏡、化妆品。如果给他模型玩具，他很快就能发现是假的，然后就不玩了。” 针对鸣鸣的这种现象，妈妈、爸爸和奶奶产生了不同的意见。 妈妈说：“应该支持宝宝的探索欲望，他爱玩什么就让他玩什么。” 爸爸说：“如果宝宝把相机玩坏了，相当于花掉一个月的工资，不能这样。”奶奶说：“宝宝小时候糟践东西，长大了会遭报应，要教育宝宝爱惜物品。” 妈妈、爸爸和奶奶说得都有道理。那么是否应该让宝宝玩生活用品？为什么宝宝喜欢玩生活用品？ 宝宝喜欢玩生活用品的原因 在现实生活中，有不少宝宝都像鸣鸣一样喜欢玩生活用品，尤其是厨房里的锅碗瓢盆，药箱里的药瓶和药丸，针线盒里的线卷、扣子和细针……家里大大小小、形状各异的生活用品都强烈地吸引着宝宝的眼球和好奇心，成了他反复把玩的宝贝。出现这种现象的原因与宝宝的心理特征以及生活用品的本身特点密切相关。 真实的生活用品能与宝宝产生互动性，増强成就感 玩具市场有不少仿真的成人生活用品，例如遥控器、相机、手机等，但它们只是形状和大小上仿真，在功能上不可能仿真，所以聪明的宝宝很快就发现了两者的区别。真实物品能与宝宝产生互动性，他一据遥控器，电视机的开关和频道就发生变化；一摁相机，相机的镜头就会弹出来，拍出照片。真实机器对宝宝的动作产生这些回应，大大增强了宝宝的兴趣和成就感。 生活用品的材质与形状丰富，能满足宝宝的探索与操作欲望 专门玩具大多数是塑料、木质和布质的，形状也比较规则和圆滑。而生活用品的材质非常丰富，除了塑料、木质和布质的以外，还有铁、钢、瓷、陶、皮、玻璃等多种材质，形状和大小更是五花八门。宝宝在抚摩、敲打、把玩的时候会产生各种不同的声音、力度、强度和手感’能满足低齡，强烈的探索与操作欲望，促进宝宝的感官发育。 生活用品为宝宝模仿成人提供了直接途径 一般情况下，成人不会玩宝宝的玩具’也不会在实际生私用它们做事，所以专门玩具仿佛成了宝宝的孤独伙伴。而生活用品就不一样。成人在生活中经常操作它们，宝宝发现这些用品的本领真大，能在妈妈畔^千这千那’况且小宝宝特别喜欢模仿妈妈’于是生活用品便成了宝宝手夺牯有动感的玩具了。 生活用品对宝宝的角色意识要求低，适合宝宝的发展水平 很多生活用品其实已经被开发成玩具，例如厨房里的锅跪位玩具、医院的药箱药品和听诊器等玩具。但是这些假生活用品玩具对宝宝右龟色意识、和社会水平要求比较高，它们需要宝宝有—定的生活经验、想象加。角色表演意识才能把这些玩具玩起来，不适合低龄宝宝的发展水平。所卩不少宝宝对假生活玩具的兴趣时间很短’却对真生活用品情有独钟。 使用生活用品益智的4大良策 生活用品是很好的益智玩具，有许多适合宝宝年龄特点和矛发潜能的功能。但是生活用品毕竟不是专门为宝宝开发设计的，所以当宝勃生活用品当玩具的时候，家长要用心关注和引导。 健康与安全最重要 有些生活用品有比较尖锐的棱角，有的不卫生并带有辐射，有的就是药品，对宝宝存在安全与健康隐患。家长要对宝宝玩生活用品有选择性，谨防宝宝被划伤等行为。 此外家长还要增强预见性，这一点国外的某些做法比较好。例如我国一个著名的冰箱企业想成为美国一个跨国集团的生产厂商，经过调査，该产品出现很多不符合质量标准的地方，其中—个问题就是冰箱的外包装塱料袋没有两个孔，这是从孩子的安全角度考虑的。因为一般客户把冰箱买回家，往往会把外包装塑料袋扔在一边，而小孩子特别喜欢钻进塑料袋里玩，如果塑料袋上没有小孔的话，很有可能造成孩子窒息。在外包装塑料袋上打两个孔，就是为了避免这种情况发生。可见，美国具有崇尚孩子玩自然的生活用品的社会传统，所以社会和企业也特别关注家用产品的各个细节对孩子的安全性。这个事例是对广大家长具有启发意义的提示。 处理好珍惜物品与宝宝把玩之间的关系 不当家不知柴米贵，宝宝当然不知道玩具和生活用品都是家长用辛苦工作的报酬换来的，他只顾满足自己操作和玩耍的愿望，不管也不明白自己的行为将会导致毁坏与浪费。所以家长培养宝宝从小爱惜物品的意识还是非常有必要的，这就需要家长处理好品德教育与智力开发之间的关系。像手机、相机之类的物品，谨防宝宝摔坏或者掉在水里面，家长要边用语言提醒边做好保护，给宝宝积极的影响。像眼镜之类的物品不能任由宝宝餅折了，可以找一些替代物品，诸如弹簧和放大镜，也可以满足宝宝的探索欲望。 如果宝宝一味地用磕、碰、摔等粗暴动作操作，家长需要示范和指导比较安全和文明的操作方式。如果宝宝还是不配合，则可以把这些用品收起来，暂时不让宝宝把玩了。 支持宝宝运用多种感官把玩生活用品 在健康与安全的前提下，鼓励宝宝用自己的方式把玩生活用品，有利于培养宝宝勤于动手动脑的好习惯。因为生活用品具有方便人们操作的特点，它的结构与设计符合人体工程学原理。宝宝常常顺应物品本身的特点突发奇想地摆弄，开放的妈妈会很享受宝宝的这种状态，而不是急于干预宝宝应该这样玩，不应该那样玩。 此外，还要为宝宝选择自由的把玩空间，就像鸣鸣妈妈让宝宝拿着锅盖在草地上玩，不但健康安全，还能充分满足宝宝滚、踩、拍等多种操作方式，同时避免了产生的噪音影响楼下邻居的生活。 把生活用品和专门玩具结合起来玩 有的妈妈不同意鸣鸣妈妈的说法，既然有现成的高科技玩具，就应该让宝宝玩，而不应该玩简单的生活用品，这样宝宝的起点更高。要说两者各有奇妙，相互不可取代，这是正确的。但是要说高科技玩具能帮助宝宝站在高起点，两者却没有必然的联系。 高科技的电动玩具比较安全，富有童趣，但是它比较昂责，宝宝的操作和参与空间比较少，所以很多高科技玩具不能长时间吸引宝宝，很快就被宝宝玩腻了，或者被家长束之高阁了。而生活用品就不一样了，宝宝会玩很长时间，如果玩腻了，家长就物归原处，恢复它的本来用途。只是它可能已经被宝宝玩旧了、玩变形了，这也没有关系呀！ 来自《宝宝入园完全手册》作者：晏红 |
