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什么样的孩子算是好孩子？恐怕在我们大多数家长的眼里，听话的宝宝就是好孩子。其实不然，很多家长在对孩子进行教育时都对孩子束缚太多。比如很多小朋友都喜欢踩脏水，喜欢捡“垃圾”，喜欢趴在地上看虫子。每当这些时候，许多父母都会阻止，认为这是为孩子的健康着想。 实际上，这种行为恰恰是我们做父母的干涉了孩子童心的成长。每当呵斥孩子的时候，其实是在抹杀孩子玩耍的自然天性。小手脏了、衣服脏了，都可以洗掉，而自然天性被抹杀了却回不来了。长久下去，孩子也许会成为乖孩子，但是，孩子的创造性从哪里来呢？快乐的童年生活去哪里找？孩子是渴望在与大自然的接触中更多、更深地认识这个世界的，而父母的种种教育模式，却几乎割断了孩子对大自然的喜爱与探索。都说中国孩子缺乏创造性，这恐怕就是由于不当的家庭教育抹杀了孩子富有想象力的创造性的玩耍天性，束缚了孩子想象的翅膀，使孩子变得做什么事都没有了主见。 每个孩子都有自己的一个小天地，他们都是在自己的世界中自由地玩耍并长大的。有些事情，我们大人看起来很莫名其妙，但孩子们却能做得很起劲，很投入，有时甚至会忘乎所以，把这些当做自己生活中的一件大事去做。这就是孩子的自然天性，也是孩子生活的重要组成部分。玩耍时，孩子们可以从中学到书本上学不到的东西，催生智慧的萌芽。 在《兴趣的种子需要催芽》一文中记叙了这样一件事： 恩戈的外公酷爱绘画艺术，每次他在作画时，小恩戈都爱扑在桌子上，与外公面对面地画一些直线、横线和圆圈。如果他得到一盒蜡笔，他就能够安静地涂上一两个小时。 恩戈3岁那年的一天，爸爸下班回家后，看见地板上一列玩具汽车上都被涂满彩色的“圆圈”，椅子上、床单上、五斗橱上也都被画得五颜六色，爸爸不由得上了火，准备教训教训恩戈，可房间里没有人，爸爸就到处找他，最后在房间角落处发现了恩戈，他画兴正浓，还跪在地上为那架小飞机涂颜色哩！只见他衣裤上、鞋袜上到处涂满了各种颜色的线条和圆圈。 爸爸生气了，在恩戈的手上打了几下，并告诉他：“以后不许再乱画了！”恩戈低着头不知所措，“快说！再不说我就把你的油画棒扔了！”父亲见恩戈不肯认错，对他更火了。恩戈憋了好久的眼泪终于流了出来，但他并未向爸爸请求原谅，于是，爸爸将他的油画棒全部扔到了窗外，恩戈心疼地哭了。 晚上，爸爸老是睡不着。他想：孩子喜欢画画是好事呀！坏事要教育，好事要支持！孩子爱好画画的种子刚刚萌芽，需要的是施肥浇水，而不是寒风凄雨，自己这样做不是挫伤了孩子的天性，抑制了他的发展吗？ 第二天，爸爸就买了一盒油画棒和一本连环画《神笔马良》，又裁了一些纸，把恩戈叫到跟前温和地说：“昨天是爸爸不对，不应该把油画棒扔掉。你喜欢画画很好，爸爸支持你，不过爸爸希望你以后在纸上画。” 恩戈髙兴地接过纸和连环画，在外公的指导下，他勤奋好学，进步很快。上小学时，他的作品曾被送到联合国以及许多国家参展。后来，他画的熊猫获得了“亚洲儿童画观摩展”的优异奖。 孩子从小就有自己的想法，有自己的个性，这是很珍贵的，家长要好好地保护扶持，而不是打击和破坏。这就是尊重教育，也是个性教育。当孩子刚开始学画时，不要认为画得不像就急着去代笔；孩子在写字时，不要因为写得不好就帮忙。这种代笔或帮忙，只会让孩子失去原有的自我，没有了思维的乐趣和实践的快乐，慢慢地孩子智慧的幼芽就会枯萎，进取的信心也会消失。 事实上，成功的家庭教育，就是尊重孩子的这些天性并对其进行再教育，这样可以促进孩子完整人格的形成。我们可以根据家庭生活的规律，从家庭生活的琐事做起，从小处着手，却可以获得巨大的收效。 |
