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大约一至两周后大部分的孩子都会习惯每天去学校，也很容易和你说再见。但有些孩子可能需要更长的时间。如果一个月后，你的孩子仍然在为去学校、和父母分离苦苦挣扎，那么你非常有必要与校方沟通。老师会帮助父母制定一个计划使这些极度依赖父母的孩子尽快克服困难。 孩子不愿意离开父母的情况是很常见的,我们不能因此归咎于他们年纪太小还无法适应新的学校生活，相反应该在这一阶段尝试多种方法来帮助他们。安娜就是一个有分离障碍的三岁小孩，妈妈送她来幼儿园时正怀有第三个孩子。每次安娜要和妈妈说再见的时候，就开始尖叫哭喊，刺耳的尖叫声穿过走廊，几乎每间教室都能听见。这个时候，艾伦会把她带到户外的操场上以免吓坏别的孩子。大约半个小时后，安娜才逐渐平静下来恢复正常，到教室里和别的小朋友一起玩，这一整天她都会很开心。我们经常给安娜妈妈打电话，告诉她安娜已经平静下来了。通过观察，我们发现安娜非常喜欢幼儿园的生活，她只是讨厌和妈妈说再见的感觉。接下来的一个月我们尝试了各种不同的方法，比如和妈妈非常简单的告别、让安娜从家里带些熟悉的玩具来学校、分散她的注意力等等，最后我们终于找到了帮助这个孩子的关键点。我们发现她非常喜欢音乐，每天早上都会给安娜哼唱几首她最喜欢的歌曲，这成为每天早晨的例行公事。安娜现在已经九岁了,仍然非常喜欢音乐。我们最近知道她独自在音乐夏令营里度过了四个星期的时间，再也不像小时候那样尖叫了。 通常孩子在与父母分开的时候会哭闹一阵，马上就会恢复正常，一整天都会非常开心。然而父母离开时却忧心忡忡，一个哭泣的、伤心的孩子老在他们面前晃。如果放心不下，你可以给学校打电话或者找熟悉的人询问孩子的表现，你会发现情况并不像你想象的那么糟糕。 下面的这些办法也可以帮到你和孩子： •你可以告诉老师孩子最喜欢的玩具、颜色、歌曲或书本，这会让老师更熟悉你的孩子。比如,老师会用孩子最喜欢的“托马斯和坦克”故事里面的口吻和他打招呼。他会非常高兴，认为老师了解他。这样的默契一旦形成,孩子会非常信任老师。 •你可以在孩子专属的小柜子里贴一张家庭照片或给他一件代表妈妈的东西，这样孩子会觉得始终和你在一起。你也可以将老师的照片摆在家里,孩子会认为她也是非常重要的一位家庭成员，对她更熟悉、亲切。 •有些孩子希望提前了解每天要做的事情。你可以向老师了解幼儿园的日常安排，并和孩子讨论他最喜欢的活动。如果有不同于往常的安排或新的项目时,怎样帮到孩子呢？你可以以高兴的口吻或乐观的态度告诉他将要发生的事情并鼓励他参加新的活动。 •建立一种独特的告别方式有时是非常必要的。让孩子适应和父母的分离没有什么神奇的方法。和老师共同商量确定一种告别的方式并每天都完成它，如果有必要也可以适当调整。如果这种方式有效果，过一段时间后,请另外的亲戚或保姆送孩子上学，自然就能克服孩子告别时的障碍 •送孩子上学时最好不要带上别的年龄更小的孩子。这样能告诉孩子你很重视、关心他。 •如果你的孩子说我讨厌学校，不愿意去上学。”请不要放在心上。这是小孩子面对陌生环境时非常自然的反应。当一个孩子说讨厌学校时，潜在的意思是说“妈妈，我很想你”、“我很担心”、“我还是有些不舒服”。这个时候，你首先应该肯定孩子的感受，“宝贝’我明白。但是,我记得你不是特别喜欢画画、唱歌、做游戏吗？”请不要过激反应，孩子正在等待你的回答想从你的暗示中找到安慰呢！这个时候你应该表现得很平静，对孩子和学校有信心.即使你心里也有那么点不安。 几乎所有的家长都认为和孩子说再见非常困难，很少人觉得放学时和孩子的重聚也同样是一个挑战。很多孩子再次见到家长都拒绝打招呼或者拥抱，不少父母都有过这样被拒绝的经验。如果你的孩子一整天都很快乐，到了放学时见到你突然哭了起来，或者非常生气地发脾气,请不要感到惊讶。你的孩子可能会拒绝离开教室，会感到肚饿或者因体力透支而筋疲力尽。孩子在学校里积极参;新的体验耗费了太多能量，自然感到疲倦,走起路来难免摇摇晃晃。 你或者保姆接孩子放学一定要准时,这点非常重要的。如果大人迟到，孩子的担心会没完没了。这段时间他需要一个平静的环境。你可以蹲下来和孩子打招呼，微笑着给他无微不至的关心。如果孩子哭了起来，请平静、迅速地带着他回家，这时不要和他起争执。吃完饭后小睡一会儿，或者听一个故事会让孩子从悲伤的情绪中转变过来，意识到已经回到了家中。 家长常告诉我们孩子不愿讲述在学校里发生的事情，这让想了解孩子在学校里生活的父母非常失望。如果孩子不愿回答你的问题，请记住你的提问方式可能有问题。太笼统的提问往往让他们无所适从，如果把问题具体化则更可能得到想要的答案。如果你问孩子今天在学校里做了什么？”很可能他会回答什么也没做。”具体的提问方式效果会更好。 下面是让孩子主动和你交谈的好的提问方式： •今天吃完点后做了些什么？ •有没有画画（玩积木、玩游戏)？ •吃午饭时谁坐在你的旁边？ •有没有去教室外面玩？今天用的橡皮泥是什么颜色的？有没有听老师讲故事？ •故事讲的什么内容？ 仔细阅读教室外公告栏或者学校简报也会帮助你找到和孩子谈话的焦点。不要对他连珠炮似地发问，这会让他们发休。很多孩子不怎么擅长详细描述事情，把家里和学校发生的事情分开来。这是三至五岁孩子典型的表现，家长不需要因此认为孩子刻意将在学校里发生的细节隐藏起来。 |
