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学龄前儿童的家长还会遇到一件特别的事情:他们几乎每天都要和孩子的老师见面和交流。这种交流可能是在教室门口几句简短的交谈，可能是互发E-mail或者打个电话沟通信息。如果的确有重要的事情需要花很长时间和老师当面或私下沟通，最好事先征求老师的意见，并约好你们见面的时间和方式。如果必须在教室门口和老师交谈，那么请尽量简短清楚地表述你的意见，别指望老师能抽出一大段时间来配合你的要求，特别是在上课开始之前，教师正忙着问候每一位来学校的学生。你们之间的对话只能以这样一种简单的方式进行爱美丽在学校里表现怎样?”——“还不错呢。”教师此时的第一任务是照顾好刚来学校的孩子们，所以你得寻找适宜的时间和老师面谈。 其他沟通的途径包括学校手册、教室门外的布告栏和孩子带回家的告家长书。这些都会帮助你了解学校的政策、日程安排、人事变动和各种日常信息。“告家长书”通常会提醒学校将组织的短途旅行,邀请你参加各种庆祝活动,要求你准备特定课程需要的材料，也会告知家长孩子们在学校里所学课程的内容。请养成定时阅读“告家长书”的习惯,最好能与你的伴侣或孩子的保姆共同分享其中的信息。如果你对学校寄来的“告家长书”置之不理，园长和教师们将非常失望。我们建议你最好将这些材料放在家中某一固定的地方（比如橱柜、桌子抽屉或冰箱门上），方便家庭中的每位成员抽取阅读并按信中的指引完成。有了这些信息，你再也不用询问“你在学校干了些什么”，或者在孩子用“没什么”或“不知道”来回答你的问题时感到尴尬，你可以根据搜集到的各种信息展开和孩子间的谈话。 如果有些需要特别留意的信息，比如下午有其他人来接孩子放学或者你可能晚一点儿过来等等，写一张便条让孩子带给老师是个不错的主意。要是班上18个孩子家里的安排都有变化，老师可没法记住那么多细节，所以用纸记录下来是有必要的。另外,当家庭发生一些变化时也请将相关情况告知老师。年幼的孩子对变化特别敏感，可能会引起他们的不安，在学校里表现异常。需要特别留意的变化有:家里有了新出生的宝宝、换了一个新保姆、亲属生病了、父母的婚姻亮起红灯或搬了新家。如果老师了解到这些信息，会对孩子特别留意、照顾和体贴。例如，老师会特别关心那些因家长出差而暂住在别人家的孩子。 如果老师对孩子在学校情况的反馈和你预期的有偏差，请耐住性子认真听完老师的话。你可以仔细回想所听到的情况符合你对孩子的了解吗。你起初可能不赞同老师的判断，但请记住孩子在学校的表现可能和家里完全不同。现在开始改变观念好好和老师配合吧，我们发现只有当老师和家长达成共识才能为孩子的成长制定更适合的规划。一旦走入正轨，坚持和老师定期交流是非常重要的，你们可以看看孩子最近有没有进步，评估之前制定的规划有没有很好的执行，需不需要调整。如果你感觉和老师的交流有障碍，请不要消极对待，可以向幼儿园的管理层反映相关问题。 |
