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雯雯考上了一所重点高中，离去学校报到的日子越来越近，可妈妈的眉头却越皱越紧，心头隐隐浮现一丝担忧。原来，雯雯自理能力特别差，她一个人在外面生活，妈妈实在放心不下。 原来，雯雯的妈妈一直觉得，学习是孩子的头等大事，孩子长这么大，妈妈从来没有让她洗过一件衣服，也没让她做过一顿饭。妈妈认为，做家务会分散孩子的精力，而且会占用孩子的学习时间，做家务的那些时间还不如多做几道题、多看一点书呢。抱着这种心态，尽管工作很忙，父母还是包揽了家务活，甚至连最简单的铺床叠被、整理东西都“代劳”了。 中考结束后，妈妈觉得是时候让女儿干点儿家务、锻炼一下了，以后住校所面临的一切都得她自己打理。可雯雯却不会也不愿做家务。雯雯说：“中考后我要享受一下人生。”无论妈妈怎么晓之以理、动之以情，女儿就是不为所动。 “世上没有天生的懒孩子”，家务劳动启蒙教育的不足是导致孩子懒惰习气产生的重要原因。孩子小的时候，家长怕孩子累着，常会以“孩子太小不会做家务”为理由；孩子大一点儿的时候，家长又认为干家务会耽误孩子的学习，所以不要求孩子参加家务劳动，即使孩子有干家务活的愿望,也会在家长这种一次又一次的拒绝中泯灭。其实，这种做法是不利于孩子成长的，它会诱使孩子养成“好逸恶劳”“好吃懒做”的坏习惯。 孩子作为家庭的一个成员，有权利参与家庭的各项活动。家出于对孩子的关心和爱护，不让孩子做家务，无形中剥夺了孩子的这种权利，实际上是把孩子隔离于家庭之外，这样的孩子是不会有任何责任感的。所以，家长还是应让孩子多做一点家务活。 把劳动当做一种游戏 五岁的婷婷上衣扣子掉了一颗，“妈妈，你瞧！扣子没了。”婷婷指着衣服说。妈妈拿过衣服看了一下，说：“婷婷，想不想学缝扣子？”“缝扣子？好啊！”婷婷说。 于是，妈妈找来针线教婷婷怎么纫针，如何找准扣子的位置。在妈妈的指导下，婷婷自己把上衣扣子缝好了。自从学会了缝扣子，婷婷越来越喜欢做针线活，不但自己缝扣子，还试着自己缝制小布袋、小沙包。 在生活中，家长都可以像婷婷妈妈一样，不要用命令的口气让孩子做某件事，这样孩子当然不愿意，而要把做家务当成一种游戏，和孩子共同完成，这样孩子就有了做的欲望。 让孩子从自我服务幵始 鼓励孩子做自己力所能及的事情，可以先从自我服务做起。比如，可以先让孩子尝试穿脱衣服、鞋袜，整理床铺、衣柜，收拾自己的小房间，自己进餐、洗漱、取放小玩具等。在孩子能自我服务的基础上，可以指导他做一些简单的家务事，如收拾房间、倒垃圾、择菜、准备餐具等。孩子再大一些，还可以带领他参加一些简单的户外劳动，如种植、清洁场地等。 这些活动，可以培养孩子的劳动意识，以及对自己、对家庭的责任意识，还可以增长知识、发展能力，并体验到劳动成果的来之不易，从而懂得珍惜。 为了达成教育目的，家长必须注意把握好这样几个问题：一是目的要明确，突出培养孩子的劳动意识、责任意识这个主题；二是安排要适度，活动内容要适合孩子的能力和年龄特征；三是父母、祖父母、外祖父母对孩子的教育方式和要求要保持一致。 实行“家务活承包制” 徐家有个10岁的儿子，别看小家伙年纪小，可平时扫地、拖地等一些简单的家务活他都包了。邻居们都说他“勤劳得像个小媳-妇儿”。 在儿子四五岁的时候，他的妈妈就开始培养孩子做家务的意识，吩咐孩子自己做一些简单的事情。比如，学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；吃饭前放好碗筷等。通过日常生活的这些细节，让孩子慢慢认识到做家务也是自己分内的工作。儿子稍大一点儿的时候，就让他整理自己的房间，打扫卫生、收拾东西、擦拭书桌，虽然儿子可能做得不够好，如地没扫干净、东西没收拾到位，但妈妈从来不会再扫一遍，这样做会挫伤孩子的积极性。 为了激励孩子，妈妈还和爸爸商量出一个办法：实行家务活承包制。比如，洗衣服由妈妈承包、买菜由爸爸承包、地面卫生则由儿子承包。如果做得好的话，每个月就给儿子一定的物质奖励。自从实行“家务活承包制”以来，儿子变得很有责任心，而且做事也很有条理。他懂得如何去分配玩耍时间、劳动时间和学习时间，什么时候该玩什么时候该劳动，什么时候该学习，这些根本就不需要父母的操心。 徐家家长用一种很特别的方式——家务活承包制来调动孩子劳动的积极性，特别是把两个成人也纳入这个承包体制中，不仅让孩子感受到了一种平等，而且让孩子懂得了“人各有责”的道理，增强了孩子的责任意识。更值得欣喜的是，孩子这种良好的日常行为规范无形中促使他养成了良好的学习习惯。 家长和孩子一起干 让孩子与爸爸妈妈一起做家务劳动，一方面能使孩子体验父母的辛苦，增强热爱、关心父母的意识;另一方面能促使孩子向父母学习各种家务劳动的程序、方法和技巧，提高能力。经验表明，孩子学会做家务劳动，提高效果，会感受到成功的喜悦。这种成就感，会步增强孩子的劳动意识。 慎给孩子劳动报酬 小玎干家务活挣的钱几乎都花在爱美上了，动不动自己买个小发卡、小头花之类的东西，也不跟妈妈汇报。有一次，妈妈带她去买衣服，她看上更责的一件，见妈妈不给她买，就自己掏钱买了。妈妈为小玎的花钱问题感到烦恼。 小成的妈妈也尝试过让小成干家务给钱的做法，没料到，小成赚钱后给自己买东西越来越豪爽，对别人却开始变得小气起来。有一次，小成的表弟来家里做客，两人一起外出游玩，表弟经常主动买饮料请小成喝，但原来挺大方的小成却一次也没请表弟喝饮料。小成的理由是：“这是我辛辛苦苦赚到的钱，怎么能随便花钱请客？” 做家务劳动是一种付出，既然是付出就要有收获，对孩子的家务劳动进行奖励也是很有必要的，也是需要谨慎的。奖励的形式要多样化，一种是精神上的，如表扬和称赞；还有一种是物质奖励，物质奖励不能忽视。比如，连续一周认真洗自己的袜子，可以获得5元的零花钱。又如，累计拖地10次可以到新华书店选购一本自己喜欢的书。还有，常常帮助爸爸妈妈做饭可以在生日时得到一件自选的价格适当的玩具等。物质奖励要恰当，要做到“奖有所值”，既不能过重，也不能过轻，过重易滋生不良的消费习惯，过轻则会失去奖励的推动力度。 来源：《放手，让孩子更优秀》作者：金波 |
