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如果我们把孩子的阅读水平定级为A的话，原则上我们应该选择难度 为A+的读物给他们，这样才能保待孩子的英语不断吸收新的输入、不断进 步。但是，在孩子开始阅读的阶段，我们应该选择难度为A—的读物，让他 们完全没有生词障碍地入门，等爱上了阅读并养成了阅读习惯后再应对有挑战性的读物。 如果我们用生词来判断读物的难度，要让孩子99%理解，那么100个连 续的英语单词中只能有一个生词’ 90%理解则容许10个连续的英语单词中有 一个生词。如果连续5个单词中就有一个生词，则孩子的理解只能达到80%。 读物的难度还体现在它的内容（是否符 合孩子的认知）、阅读量（不能太厚重）以 及呈现方式等方面。孩子一定是从图画书开 始读起，逐步过渡到完全没有图画的章节书 (8~10岁）。 适度把握阅读难度很重要，因为读不懂 就会进入阅读的恶性循环，读得懂才能促进 阅读的良性循环。 我们这里讲的是家庭阅读，英语阅读考 试的训练则另当别论。后者甚至要故意包含 很多生词，以考査孩子们推测词义的能力。 (北京外国语大学教授 曹文 ) |
