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故事好理解、好记忆。 故事是最易理解，也是最易记住的。对孩子如此，对我们大人也如此。 美国知名的心理学家杰罗姆•布鲁纳（Jerome Bruner)于1991年提出了 “对现实的叙事性建构”（narrative construction of reality)。他研究的领域是认知心理学和认知学习理论，发现人们（特别是孩子）是通过叙事性的 方式来理解新知识的，并对新知识形成长期记忆。 也许这个理论解释了为什么孩子甚至大人以故事性的方式学习英语可以 取得更好的效果。如果我们使用的教材，特别是中小学课内英语教材，都是 机械性的语言输入（比如“我的爸爸是农民，你的爸爸是什么？我的爸爸是工人”这样干巴巴一点没有情节、不反映现实的对话），没有赋予语言叙事 性的意义，信息的可认知性和趣味性大大降低，孩子怎么能够喜欢学？学了又怎么能够轻松地记住呢？ (北京外国语大学教授 曹文 ) |
