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爱而勿溺，严而有格 我国著名教育家陈鹤琴先生早在半个多世纪前就指出：“父母的必须明白爱小孩的方法。”他认为：“做父母没有不爱自己孩子的，可是爱的方法很容易弄错。”父母爱子女是天经地义的，但常常容易走极端，或则爱得过了头，变成溺爱，或则严得过了头，从而疏远了孩子。 溺爱是盲目的不清醒的爱，父母恨不得把自己的一切都奉献给孩子，对孩子的种种要求，不管是合理、不合理的，都是有求必应，要星星不敢给月亮。在家庭中，孩子不是受教育者，而是成了支配者、指挥者。一个孩子说：“我在家里简直像个自由运转的小太阳，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都听我指挥。” 娇生惯养的孩子其实是最不幸的，苏姆林斯基说：“因为他们之所以能饱食终日，完全是仰仗别人。坐享其成使他们失去了正确观察世界的机会；而这就意味着失去了人的真正幸福。”他们从小就认为父母给他们的一切是天经地义的，所以他们很少能体会到父母的爱，也没想到对爱付出任何回报。他们既不习惯于付出体力劳动和智力劳动，对'自己也提不出什么要求，因为他从来没有听到过父母严格要求的声音。结果他们就会形成任性、缺乏责任感、消极依赖、没有耐性等性格弱点，马卡连柯说：“成为无骨气的意志薄弱和毫无用处的人们。”“父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱，虽然是一种伟大的情感，却会使孩子遭到毁灭。” 如果说溺爱能使人变得孱弱，那么严厉会使人受到压抑变得冷酷无情。经常受家长专横管制和严厉训斥的孩子，常会因满足不了家长的要求而产生无可奈何、无能为力的情绪，他们或者逆来顺受，消极自卑，或者胆怯冷漠，怀着敌意对抗以求解脱。 古人云：“过犹不及，物极必反。”溺爱和过严的教育都不能造就一个健康的具有独立人格的孩子。要避免这两种极端，就要寻找一个恰当尺度一一爱而不溺，严而有格。 我们爱孩子就不能任感情奔泻而失去理智，要掌握适度。爱孩子就要严格要求孩子，爱和严是辨证的统一，是不可分割的两个方面，没有严就没有教育，就没有对孩子真正的爱或尊重。正如前苏联教育家马卡连柯所说：“我的基本原则一一永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。” 要掌握适度的爱、理智的爱，家长首先就要战胜自己，克鲁普斯卡娅有一句名言：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”我们这一代父母身上压着两副重担，一是自己要学，二是自己要教，这是两副非担不可的担子。这也许并不容易，但为了孩子，我们要努力去做。 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
