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主题目标
对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。 1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。 2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。 3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。 4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。 5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。 环境创设 1、师幼共同布置“欢迎您，冬爷爷”的主题墙饰。 2、节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。 3、美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。 3、下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。 活动目标 1、 激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。 2、 发展幼儿的语言表达能力和表演能力。 3、 知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。 活动准备 1、 在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。 2、 反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。 3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。 活动过程 1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。” 2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。 3、引导幼儿讨论： （1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？ （2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？ （3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？ （4）冰雪对人们有哪些益处？ 4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。 5、小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》 附：散文诗 冬爷爷的礼物 冬爷爷到世界上来了。 满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。 冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊！冷啊！我最讨厌下雪天了！” 他的孙儿也抖着身子说：“冷啊！我也不喜欢下雪！” 冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿对他说：“不要难过，你到别处看看吧。” 冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬了。”一位农民说。 另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望啦！” 冬爷爷高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢！ 冬爷爷又看到许许多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有劲哩！ 他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。 他来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩得高兴极了。 冬爷爷轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩，不怕冷吗？” 孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱！” 冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。 他决定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。 |
