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一、活动目标： 1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。 2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。 二、活动资源： 各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。 三、活动重点：学习制作瓢虫。 四、活动难点：瓢虫的命名方式 。 五、活动流程： 展示欣赏 （一）图片导入 1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？） 2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样） 3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。 4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。 5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。 （二）制作瓢虫 1、讲解方法： （1）教师出示范例作品： ——“看看这只是什么瓢虫？” “这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？” （2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。 2、尝试新方法： （1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法： 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。 （在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。） （2）幼儿操作练习，教师巡回指导。 3、展示欣赏 幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。 （这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字） |
