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凤凰网教育独家对话巴别鱼国际教育校长赵金海—— 凤凰网教育：您今天能否给我们的网友提供一个正确的学习外语的方法和途径？ 赵金海：我打个比方，我们中国有个成语，叫“破镜重圆”，为什么会把这个词作为一个成语呢？就是因为破镜重圆太难得了，破竟是几乎不可能有的，你把所有的玻璃碎片，你拼在一起，你在里面一看，你永远看不到你完美的形象，因为那个裂缝是补不上的。想象一下我们前面说的那个学习方法，你把语言也给摔碎了，把它摔碎成单词，摔碎成语法，摔碎成发音，你觉得用等式的方式把它拼起来，你觉得好像是语言。就跟刚才你把一个镜子摔碎了拼起来一样，它已经面目全非了，它已经不是语言本来的面目了。 所以说我做这个比喻的意思就是说，正确的学习方法，科学的学习方法，首先一个大前提，你要把语言作为一个整体去看，不要去肢解它。我为什么在一开始的时候就说了，我们很多人就走入误区，哪一个点，就是包括我们现在市面上有很多人，随便这个人想了一个背单词的方法，出来就某某单词大法。又谁搞了一个说我只要背多少句句子，就怎么怎么样，又弄一个什么英语900句，多少句。这些各种大法就是满地而生，跟“神棍”一样。 但你要认清，只要这种方法是只针对某一方面的(就是不可取的)。我绝对不会选择一个专门背单词的书，一个专门弄语法的书。(语言)首先要看成一个整体，这是一个大前提。 另外各国语言学家多年的研究成果得出来的、只不过我们很多人是接触不到这些比较前沿的这种学习方法，理论。 国外有著名的语言学家提出过一个很好的一个架构，他把人的大脑接收语言的这种各种的规律整合到一起，他起了一个名字叫LAD（Language Acquisition Device），在人的大脑里有一个特殊的“设备”，你的大脑其实有一种获取语言能力的机制，你要做的就是符合它这个机制去开动它，然后语言就源源不断地装进去了，然后你就源源不断地就能输出了。 凤凰网教育：这个听起来很神奇。 赵金海：我跟你先简单说一下他这个理论，这个理论就有点理论化，就是说，语言我们可以大概分这么几个阶段，一个是输入阶段，然后输入了之后有一个交互阶段，你去处理加工，把它内化成你自己的能力，然后再有一个输出阶段，然后你能说出来，其实整个这个阶段完成了才能叫做你把语言学完了，我在这儿插一句，我们传统的语言学习仅仅停留在输入阶段。 老师上课的时只有他一个人在讲，学生顶多就是带着读一下课文，那不叫交互，也不叫输出，他只有老师输入，本身这个环节就是不完整的。然后输入还有很多的问题，输入阶段你要怎么样，你的大脑其实在接收语言的时候，是特别容易获得是那种直观的，比如说视觉的东西，音频的东西，然后整个这种场景，感受，所有这些东西，你的大脑会非常快速的去处理。 所以输入的阶段，你要有大量的这些肢体上的、声音上的、视觉上的这种感官丰富的，不仅仅是语言文字这个层面，所以这是一个很大的前提。然后语言其实它有一个假设叫自然顺序假设，也就是说，我们学校里边的教材，一般在编的时候，它是按照语法的由简单到难。 而人大脑在接收语言的时候，这个顺序并不是按语法的简单到难，它是有自己的一个顺序的，而那个顺序是语言它本质的一个顺序。所以这个时候，你的教材如果尽量多的，不管是教材还是老师的教学方法也好，符合这个自然的顺序，你的大脑就会按部就班的一点一点地去接收它。 当然了，这还只是一个输入的内容方面，然后输入的时候，符合了各种这样的规则之后，你并不是一下就进入你的LAD，不是一下进入的，在这儿我们人就是有很多的这种情绪，感受，这个它是一个，就跟一个过滤网一样，一个防护罩，你在这儿输入进来了，你大脑用这个防护罩就防护起来了。 这个情感过滤这个部分，一般情况下主要是有三种情感，一个是动机，一个是自信，一个是焦虑。当你的动机高，自信高，焦虑低的时候，这个过滤网打开了，就直接输进去了。但是相反，当你在学习的过程当中，你处在焦虑的情况下，然后不断地受挫折，自信心受打击，然后并且你觉得这个学语言对你来说意义不大，没有多少动机，这个时候，再好的老师，再好的教材，再好的视频，对你来说，都会被你屏蔽出去，所以情感过滤因素也是非常重要的。 所以我们在一个好的学习环境下，就要给他创造一种不断地让他获得成就感，让他有自信心，让他有动机，让他没有焦虑，这个时候他才能够打开过滤，接收语言的输入。当输入了之后，这个过程当中，你的大脑就会快速地接收，但是如果你输入的是另外一种东西，理性的东西，刚才说的是视觉、音频这些都是感性的。 这种“输入”我们现在中国的一些专业的书籍里面，把它直接翻译成“习得”。然后把那种理论性的，语法这些理性的东西，它叫做“学得”，然后学得他是在这个学习的过程当中，几乎没有多大的帮助，它的作用在哪儿呢？作用在你输出的时候，它起一个监察的作用。 你想就是你学的语法知识就像一个秘密警察，盯在那儿，你说话之前，说话的同时，说话的之后，它一直在起作用。如果你“学得”这个部分，特别的多的话，这个作用就特别明显，你在说话之前，你就会想，我应该用什么语法，你大脑会主导，说的过程当中，你还会同时，你大脑快速的，快速的，一方面在说，一方面这个语法说错了，赶紧改，换一条路子往下说。然后到说完了之后，一回想，我刚才是不是又说错了。 就是这个过程当中，会对你造成很大的干扰，语法是很重要的东西，但是它不是语言学习者学的，它应该是谁来研究呢？是语言学家，语言教育者，他们可以去研究，帮他们系统化的理解语言。而学习者你不需要去学这个东西，不去学不代表你没有掌握，你用这种，刚才说的学得方式符合语言规则的这个东西进来了，你就会以符合语言规则的方式输出去。 所以这就是最快的捷径，直接进来，你把你的情感过滤打开，符合输入的这些东西，输进来，然后内化一下，再说出来。这就是我说的，其实这就是真正的最快速的最捷径的方法。而它并不是某一个说我背个单词就行，我背个句子就行，它不是这样的。 凤凰网教育：听您说了之后，我觉得好心疼啊，我之前买了好多语法的书，单词的书，看来要扔掉了。 |
